ماذا نتعلّم في اللقب الأوّل في التخنيون

الفصل 3: ماذا نتعلّم في اللقب الأوّل في التخنيون

 

مسارات التسجيل ومسارات دراسة اللقب الأوّل

يضمّ التخنيون عشرات المسارات الدراسيّة المُميَّزة للقب الأوّل في مجال الهندسة، العلوم، الهندسة المعماريّة والطبّ.

خلال السنوات الأخيرة، تمّ افتتاح الكثير من المسارات الدراسيّة الجديدة التي تُكسِبُ الطالب معرفةً من خلال مساريْن وحتى أكثر. ذلك أنّ البحث اليومَ يقومُ في أساسه على تعدّد المجالات. مثالُ ذلك، اللقبُ المزدوج: فيزياء-علوم حاسوب.

تمّ فتح مسارات دراسيّة جديدة في التخنيون أيضًا في أعقاب تزايد طلبات السّوق. فتح التخنيون برنامجًا دراسيًّا جديدًا للحصول على لقبٍ ثانٍ في هندسة الطاقة في مجال هندسة الغاز الطبيعي والنفط. نشأ البرنامج في أعقاب اكتشاف مَخازن غازٍ مقابل شواطئ إسرائيل، وفي ضوء حقيقة عدم وجود ما يكفي من الأخصائيّين في هذا المجال في البلاد. إنّ الاستغلال المُفيد والآمِن لهذا المورد الجديد سيُشكّل واحدًا من أهمّ التّحديات في مجال الهندسة في الدولة على مدار عقودٍ قادمة. حسب التقديرات، فإنّ عدد المهندسين في هذا المجال سوف ينقص بنحو 300 شخص خلال السنوات القادمة.

المبنى الأكاديمي للتخنيون

يضمّ التخنيون 18 كليّة وشُعبة. تقع كلّ كليّة في بنايةِ خاصّة بها، مع مختبرات بحث ومكتبات خاصّة بها. تضمّ كلّ كليّة أفرادَ طاقمٍ تدريسيٍّ يعمل في البحث والتدريس. في كلّ كليّة سكرتارية تستطيعون التوجّه إليها للمساعدة وتلقّي الخدمات.

كلّ كليّة تعرضُ مسارَ تسجيلٍ واحدًا أو أكثر، مثلا: تعرضُ كليّة الهندسة الكيميائيّة مساريْ تسجيل: هندسة كيميائيّة وهندسة بيو-كيميائيّة.

هناك عددٌ من مسارات التسجيل التي تؤدّي إلى مسارٍ دراسيٍّ واحد. هناك مسارات تسجيل أخرى تؤدّي إلى عدّة مسارات دراسيّة. على سبيل المثال: مسار التسجيل للرياضيّات يؤدّي إلى ثلاثة مسارات دراسيّة مختلفة: رياضيّة لثلاث سنوات، رياضيّة عمليّة لثلاث سنوات، ورياضيّات عمليّة لأربع سنوات.

بالإضافة إلى ذلك، هناك مسارات تسجيل تؤدّي لاحقًا إلى مسار دراسيّ مشترك بين عدّة كليّات. على سبيل المثال: هندسة حواسيب عبارة عن مسار دراسيٍّ يُمكن الوصول إليه، أيضًا، عن طريق هندسة الكهرباء وعلوم الحاسب.

 

إذا كان البرنامج يضمّ تخصّصًا معيّنًا، فإنّ التخصّص يُعرَّفُ على أنّه مجال. يتمّ تسجيل المشاركة بالمجال في نشرة العلامات، فقط.

 

القسم

القسم

مسار التسجيل

توضيح: الكليّة، مسارات التسجيل والمسارات الدراسيّة

مسار التسجيل

مسار التسجيل

مسار الدراسة

مسار الدراسة

مسار الدراسة

مسار التسجيل

 

 

 

 

 

 

 

 

 

أثناء التسجيل للتخنيون، تستطيعون التسجيل لمساريْن: مسار تسجيل واحد مع أفضليّة أوليّة، ومسار تسجيل إضافي مع أفضليّة ثانويّة. في الحالات التي يؤدّي فيها مسار التسجيل الواحد إلى عدّة مساراتٍ دراسيّة، يُطلَب منكم اختيار المسار الدراسي الذي ترغبون فيه، بشكلٍ عامٍّ، أثناء فترة الدراسة. يُطلبُ منكم، في عددٍ من المسارات، اختيار المسار الدراسيّ بعدَ أن يتمّ قبولكم لمسار التسجيل.

بشكلٍ عامّ، يدرسُ الطلابُ في التخنيون ضمنَ مسارٍ دراسيٍّ واحد. كذلك، هناك عدّة ألقابٍ مُدمَجة، مثل: فيزياء-رياضيّات، بالإضافة إلى لقبٍ مزدوج. يُتيح مسار اللقب المزدوج إمكانيّة الدراسة للقبيْن في وقتٍ واحد منذ بداية الفترة الدراسيّة، على سبيل المثال: مسار للقب مزدوج: رياضيّات-علوم حاسوب. الطلاب الذين سجّلوا لمسارٍ واحد، والذين حققوا تحصيلاً دراسيًّا جيّدًا، يستطيعون، هم أيضًا، وبعد حيازة 72 نقطة في التخنيون، أن يتقدّموا بطلبٍ للدراسة ضمن المسار الدراسيّ للقبٍ أوّل إضافيّ.

أثناء الدراسة للقب الأوّل، يتعيّن على الطلاب اختيار عدّة مواضيع يتم تقديمها في إطار كليّة الدراسات الإنسانيّة والفنيّة، في مواضيع علوم الإنسان، المجتمع، الفن، اللغات والرياضة.

 

الكليّة الرئيسية

عندما يتمّ قبولكم للدراسة، سيتم إلحاقكم بالكليّة التابعة للمسار الذي تسجّلتم إليه، وهذا المسار يكون بمثابة “الكليّة الرئيسية” الخاصّة بكم. في المسارات المُشتركة بين كليّتيْن، يتمُّ إلحاقُ الطلاب بإحدى الكليّتين حسب ما يختارونه أو حسب قرار صادرٍ عن التخنيون. البرنامج الدراسيّ واللقب المَمنوح هما نفسُهما بالنسبة لجميع الطلاب، من غير أن يكون لذلك أيّ علاقةٍ بأيّ كليّة يتمّ إلحاقُهم بها. يتمّ التوجّه للكليّة الرئيسيّة لحاجاتٍ إداريّة فقط.

الطلاب المُسجَّلون في مسارٍ مُشترَك سيتمتّعون بخدماتِ الكليّتيْن، على سبيل المثال: إمكانيّة الوصول إلى المكتبة، باحة الحواسيب والمختبرات.

 

تقسيم السنة الدراسيّة في التخنيون

تُقسَّم السنة الدراسيّة إلى ثلاثة فصول:

الفصل الدراسيّ الأوّل – من تشرين الأوّل حتّى كانون الثاني.

الفصل الدراسيّ الثاني – من شباط حتّى حزيران.

الفصل الدراسيّ الصيفي – من تمّوز حتّى أيلول.

معظم مسارات التسجيل تفتحُ أبوابها في الفصل الأول فقط (راجعوا تفاصيل ذلك في جدول “مسارات التسجيل والدراسة ومواعيد افتتاحها” الذي يردُ فيما يلي).

قسمٌ بسيطٌ من مسارات التسجيل يفتحُ أبوابه مرّتيْن في السنة: في الفصل الأول والفصل الثاني. البرنامج الدراسيّ هو نفسُه في الفصليْن، حتّى أنّه ليست هناك أيّة حاجةٍ للانتظار سنةً إذا أغفلتم إجراء امتحان بسيخومتري، أو إذا حصلتم على تحسينٍ متأخّر لعلامات البجروت.

ليست هناك إمكانيّة تسجيلٍ للفصل الدراسيّ الصيفيّ. في الفصل الدراسيّ الصيفيّ يستطيع بدء الدراسة كلّ من تمّ قبوله للفصل الدراسيّ الأوّل حتّى نهاية حزيران 2014، وذلك بتصديقِ عميد دراسات التأهيل.

 

مجرى الدراسة في التخنيون

يمنحُكم البرنامج الدراسيّ خلفيّةً راسخة في العلوم الأساسيّة والعلوم الموسّعة في موضوع الهندسة.

بشكلٍ عامّ، يدرسُ الطلابُ في السنة الدراسيّة الأولى مساقاتٍ إلزاميّةً عامّة تخنيونيّة. المساقات الإلزاميّة تكونُ في العلوم الأساسيّة (رياضيّات، فيزياء، كيمياء وحاسوب)، وعلوم الأحياء (لكلّ من يدرسُ علوم الأحياء) والمواضيع الهندسيّة.

في السنة الدراسيّة الثانية، يدرسُ الطلابُ مواضيعَ إلزاميّة تابعة للكليّة. تضمّ هذه المواضيع الإلزاميّة مساقات مختبر.

في السنتيْن الثالثة والرّابعة يصل الطالب إلى مرحلة التخصّص. لكلّ مجموعةِ تخصُّص هناك مواضيع إلزاميّة وعدّة مواضيع اختياريّة مَطلوبة لاستكمال المجموعة. تكونُ المواضيع الاختياريّة من ضمن مجموعةٍ تتألّف من عشرات المواضيع التي تُغطّي كلّ مساحات النشاط في الكليّة. تُعتبر قائمة المواضيع الاختياريّة الأطول في كلّ مسار، ويعود ذلك إلى التخصّصات الكثيرة التي يتمتّع بها أعضاء الطاقم التدريسي في الكليّة. بشكلٍ عامّ، يتخصّص الطلاب خلال الفصليْن الأخيريْن في مواضيع حسب ما يختارون، كما أنّهم يُمارسون أعمالاً في المختبرات المختلفة لاكتساب تجربةٍ عمليّةٍ في مجاليْ المختبر والبحث. يتمّ تعيينُ مُستشارٍ في كلّ مجالٍ، وظيفتُه مُساعدة الطلاب في اختيار المواضيع ضمن مجموعة التخصًّص.

يتمّ تقديمُ مساقاتِ المشروع، بشكلٍ عامّ، في السنة الأخيرة. في هذه المساقات، يقوم الطلاب بتطبيق المعرفة الهندسيّة التي اكتسبوها. في أحيان متقاربة، يتمّ إجراءُ المشاريع بالتعاون مع المجالات الصناعيّة.

 

طريقة التجميع

الدراسةُ في التخنيون تتمُّ حسبَ نظام التجميع. كلّ كليّة يُحدّد برنامجه الدراسيّ الذي يشمل، كما ورَدَ أعلاه، قائمةَ مواضيع إلزاميّة ومواضيع اختياريّة. كلّ موضوع يتمّ تعلّمهُ يمنحُ الطلابَ عددًا من النقاط. لإنهاء الدراسة للقب الأوّل، يجب تجميع عدد نقاطٍ بما يتلاءَم مع طلبات البرنامج الدراسيّ الذي اخترتموه.

للحصول على لقب خلال ثلاث سنوات، يجب تجميع نحو 120 نقطة، وللحصول على لقب خلال أربع سنوات يجب تجميع 160 نقطة.

يردُ تفصيلُ البرنامج الدراسي الكامل الخاصّ بكلّ مسارٍ في موقع دراسات التأهيل

www.undergraduate.technion.ac.il

 

 

استكمال الدراسة لألقاب عُليا في التخنيون

المتخرّجون الذين حصلوا على تحصيلٍ جيّد جدًّا، يستطيعون استكمال دراستهم للقب الثاني (الماجستير) واللقب الثالث (الدكتوراة).

الطلاب الذين يتعلّمون للقبٍ مزدوج أو لقبٍ مُدمَج، يستطيعون استكمال دراستهم في كلّ واحدٍ من المسارات المُشترَكة للقب الأوّل. يُمكن التعلّم للقبٍ ثانٍ، أيضًا، ضمنَ مسارٍ يختلف عن المسار الذي تعلّمتم ضمنَه في اللقب الأوّل، عِلمًا أنّه قد يكون عليكم استكمال مساقاتٍ من اللقب الأوّل. في قسمٍ كبيرٍ من المسارات، يستطيع الطلاب المتفوّقون بدءَ دراستهم للقب الثاني مع نهاية دراستهم للقب الأوّل.

 

قائمة مسارات التسجيل والدراسة، مواعيد بدء الدراسة، عدد سنوات الدراسة، واللقب الذي يُمنَح نهاية الدراسة

مسارات الدراسة التي تبدأ في الفصل الدراسيّ الأوّل فقط (تشرين الأوّل)

 

بموجب تصديق مجلس التعليم العالي	مسار الدراسة للقب	سنوات التعليم	اللقب
تصميم مناظر طبيعيّة	مؤهّل تصميم مناظر طبيعيّة	4	BLA
هندسة معماريّة	مؤهل هندسة معماريّة	5	BArch
بيو-كيمياء جزيئيّة	خرّيج علوم في البيو-كيمياء الجزيئيّة	3	BSc
بيولوجيا	خرّيج علوم بيولوجيا	3	BSc
هندسة مدنيّة	مؤهّل علوم في الهندسة المدنيّة – عامّ مؤهَّل علوم في الهندسة المدنيّة – بنايات مؤهّل علوم في الهندسة المدنيّة – إدارة وبناء مؤهّل علوم في الهندسة المدنيّة – هندسة مواصلات مؤهّل علوم في الهندسة المدنيّة – هندسة مياه مؤهّل علوم في الهندسة المدنيّة – نظُم مَكنَنة، استشعار ومُراقبة	4 4 4 4 4 4	BSc BSc BSc BSc BSc BSc
هندسة بيو-كيميائيّة	مؤهّل علوم في الهندسة البيو-كيميائيّة	4	BSc
هندسة بيو-طبيّة	مؤهّل علوم في الهندسة البيو-طبيّة	4	BSc
هندسة كيميائيّة	مؤهّل علوم في الهندسة الكيميائيّة	4	BSc
هندسة بيو-تكنولوجيّة وغذاء	مؤهّل علوم في الهندسة البيو-تكنولوجيّة والغذاء	4	BSc
هندسة البيئة	مؤهّل علوم في هندسة البيئة	4	BSc
هندسة موادّ	مؤهّل علوم في هندسة الموادّ مع لقب خرِّيج علوم في الفيزياء أو الكيمياء	4.5	BSc + BSc
هندسة تخطيط وجيو-معلومات	مؤهل علوم هندسة تخطيط وجيو-معلومات خرّيج علوم في التخطيط والجيو-معلومات	4 3	BSc BSc
هندسة مَكَنات	مؤهّل علوم في هندسة الماكنات	4	BSc
كيمياء	خرّيج علوم كيمياء	3	BSc
علوم  مختبر طبّي	خرّيج علوم في علوم المختبر الطبيّ	3	BSc
فيزياء	مؤهّل علوم فيزيائيّة (مسار أربع سنوات) خرّيج علوم فيزيائيّة (مسار ثلاث سنوات)	4 3	BSc BSc
طبّ	خرّيج علوم في العلوم الطبيّة (مسار ثلاث سنوات) دكتوراة في الطبّ (مسار ستّ سنوات)	3 6	BSc MD
لقب مزدوج: هندسة بيو-طبيّة – فيزياء	لقب مزدوج: مؤهّل علوم في الهندسة البيو-طبيّة وخرّيج علوم فيزيائيّة	4.5	BSc + BSc
لقب مزدوج: فيزياء-علوم حاسوب	لقب مزدوج: خرّيج علوم فيزيائيّة وخرّيج علوم في علوم الحاسوب	4	BSc + BSc
لقب مزدوج: طِبّ-هندسة بيو-طبيّة	3 ألقاب: مؤهّل علوم في الهندسة البيو-طبيّة، خرّيج لقب أوّل في العلوم الطبيّة، ومؤهّل  في الطب	8	BSc + BSc + MD
لقب مزدوج: فيزياء-علوم حاسوب	لقب مزدوج: خرّيج لقب أوّل علوم في الفيزياء وخرّيج لقب أوّل علوم في علوم الحاسوب	4	BSc + BSc

 

المسارات التي تفتح مرّتيْن في السنة: في الفصل الدراسي الأوّل والفصل الدراسي الثّاني (البرنامج الدراسي هو نفسُه في كِلا الفصليْن)

مسارات التسجيل	مسار الدراسة للقب	سنوات التعليم	اللقب
تدريس تكنولوجيا وعلوم	مؤهّل علوم في التدريس	4	BScEd
هندسة كهرباء	مؤهّل علوم في هندسة الكهرباء مؤهّل علوم في هندسة الحواسيب مؤهّل علوم في هندسة الحواسيب وبرامج الحاسوب	4 4 4	BSc BSc BSc
هندسة نُظم معلومات	مؤهّل علوم في هندسة نُظم المعلومات	4	BSc
هندسة صناعة وإدارة	مؤهّل علوم في هندسة الصناعة والإدارة	4	BSc
علوم حاسوب	مؤهّل علوم في علوم الحاسوب (أربع سنوات) خرّيج علوم في علوم الحاسوب (ثلاث سنوات) مؤهّل علوم في علوم الحاسوب مع تركيزٍ على المعلوماتيّة الحيويّة مؤهّل علوم في هندسة الحواسيب مؤهّل علوم في هندسة برامج الحاسوب	4   3   4   4 4	BSc   BSc   BSc   BSc BSc
رياضيّات	خرّيج علوم في الرياضيّات (ثلاث سنوات) مؤهّل علوم في الرياضيّات العمليّة (أربع سنوات) خرّيج علوم في الرياضيّات العمليّة (ثلاث سنوات)	3   4   3	BSc   BSc   BSc
رياضيّات مع علوم حاسوب	مؤهّل علوم في الرياضيّات مع علوم الحاسوب (أربع سنوات) خرّيج علوم في الرياضيّات العمليّة (ثلاث سنوات)	4   3	BSc   BSc
رياضيّات مع إحصاء وبحث تطبيقي	خرّيج علوم في الرياضيّات مع إحصاء وبحث تطبيقي	3	BSc
رياضيّات-فيزياء	خرّيج علوم في الرياضيّات-الفيزياء	3	BSc
لقب مزدوج: هندسة كهرباء-فيزياء	لقب مزدوج: مؤهّل علوم في هندسة الكهرباء وخرّيج علوم في الفيزياء	4.5	BSc + BSc
لقب مزدوج: رياضيّات-علوم حاسوب	لقب مزدوج: خرّيج علوم في الرياضيّات وخرّيج علوم في علوم الحاسوب	3.5	BSc + BSc

 

وصفُ مسارات التسجيل وتجارب الخرِّيجين

في هذا الفصل، “ستقابلون” طلابًا وخرّيجين من مساراتٍ مختلفة. سيكون بإمكانكم التعلّم من تجاربهم الشخصيّة بخصوص المسار الذي يدرسون فيه، وبخصوص تجاربهم الشخصيّة، تردّدهم في اختيار مسار دراسي، وسبب التحاقهم بالتخنيون. نرجو أن تُساعدكم توصياتُهم في اتّخاذ قراركم الدراسة في التخنيون!

لكلّ كليّة في التخنيون موقعُ إنترنت خاصٌّ به. تستطيعون زيارة المواقع، ومشاهدة أفلام عن المسارات المختلفة، والتعمّق في المواضيع الدراسيّة والأبحاث التي يتضمّنها الكليّة. في نهاية كلّ وصفٍ ستجدون “باركود”. عندما تقومون بمسح الـ”باركود” ستصلون، مباشرةً، إلى مواقع الكليّات. ستجدون هناك، أيضًا، أسماء مُستشاري المسار.

 

بالإضافة إلى ذلك، تستطيعون مشاهدة أفلامٍ عن المسارات المختلفة، وصف الموضوع، احتمالات التوظيف والمزيد في قناة التخنيون على موقع يوتيوب.

http://www.youtube.com/Technion

وأيضًا في مكتبة الفيديو التابعة للتخنيون

http://vieo.technion.ac.il/Courses/_Candidates

 

 

تصميم مناظر طبيعيّة

ما هو تصميم المناظر الطبيعيّة

نشأ تصميمُ المناظر الطبيعيّة من رؤيةٍ مفادُها أنّ الشخصَ جُزءٌ من الطبيعة، ومن فرضيّةٍ مفادُها أنّ بناءَ مجتمعٍ متطوّرٍ يستلزمُ إدارةً سليمةً للبيئة ومواردها، مع الحفاظ على توازنٍ بين إجراءات التطوير، الرعاية والإصلاح. مَمشى “أرمون هنتسيف” في القدس | عزبة قبر دافيد وبولا بن-غوريون في سديه بوكير | متنزّه اليركون | شارع ابن جبيرول | شدروت روتشيلد، وباحة سوزان دلال في تل أبيب | مَمشى هِخط وحيّ الألمانيّة في حيفا. ليست هذه سوى عيّنة صغيرة من تصاميم المناظر الطبيعيّة في إسرائيل.

 

ماذا يفعلُ مُصمِّمو المناظر الطبيعيّة

يقومُ مُصمِّمو المناظر الطبيعيّةِ بتخطيط المِساحة المبنيّة والمفتوحة. يقومون بتصميمِ المنظر المديني: الشارع، الدوّار، الحديقة، المرقب والحيّ. يَنصبُ المُصَمِّمون المباني على الأرضيّة، ويرسمونَ صورةً للفراغات بين البنايات. يقومون بتصميمِ الفراغ العامّ ليكونَ مكانًا للقاءِ بين الناس، المجموعات، الطبيعة والإنسان. يدمجُ مُصمِّمو المناظر الطبيعيّةِ بين بُنى تحتية هندسيّة في المساحة المُعطاة: يرسمون موضعَ الطرق في المنظر، يُوصون بتصليح مواضِع معطوبة ويستعملونها لمصلحة الإنسان والبيئة. إنهم يُقدِّرونَ جودة المنظر ويُحدِّدون سياسةَ تخطيطٍ وبرنامَجًا مُفصَّلاً للرعاية والتطوير. ينضمّ مُصمِّمو المناظر إلى طواقم متعدّدة المجالات في عملهم، ويتوصّلون معهم إلى معلوماتٍ ثريّةٍ في مجالاتٍ مثل عِلم البيئة، الهندسة، المجتمع، الاقتصاد، الفنّ والثقافة.

في عصرٍ يتطلّبُ تفكيرًا شاملاً لغرض إنشاء بيئاتٍ حياتيّةٍ مُستديمة (sustainable)، يقودُ مُصمِّمو المناظر الطبيعيّة عمليّة تخطيطٍ منهجيّ عديد المجالات.

تشملُ مجالات نشاطات مُصمِّمي المناظر الطبيعيّة ما يلي:

تصميمُ المساحة البلديّة – تخطيط الموقع (SITE PLANNING) | تخطيط برامج مساحات مفتوحة – تصميم متنزّهات، برامج بُنى تحتيّة بلديّة، مناظر ثقافيّة، حدائق وطنيّة، غابات ومحميّات طبيعيّة | تخطيط طرق | تصليح مناظر متضررة، مثل: ينابيع، محجرة، ومزابل | الانضمام إلى طواقم تخطيط لتحضير خطّة شاملة محليّة، إقليميّة وفي أنحاء البلاد.

 

مسار الدراسة ومجالات التخصُّص

يمنحُ مسار تصميم المناظر الطبيعيّةِ الطلابَ لقبًا أوّل للعمل كمُخطّطي ومُصمِّمي بيئة ذات منظر لطيف.

يتم تدريسُ موضوع تصميم المناظر الطبيعيّة في كليّة هندسة بناء وتخطيط المُدن، ويُعتبر الإطارَ الوحيدَ في البلاد للحصول على لقب “مُصمِّم مناظر طبيعيّة”، وتصريحًا للعمل في الموضوع بموجب قوانين وقواعد المهندسين ومهندسي البناء في إسرائيل.

يرتكزُ البرنامج الدراسيّ على إدراكِ ومعرفةِ ميزة المناظر الخاصّة بالبلاد، تنوّعها وتاريخها، وتعلّم أسس الموضوع كما نشأت وتشكّلت حول العالَم. يقترحُ هذا البرنامجُ توجّهًا شاملاً، نظريًّا وعمليًّا لتخطيط البيئة.

يرتكزُ برنامج التدريس في المسارِ على خمسة مجالاتٍ معرفيّة: تخطيط وتصميم داخل استوديو | نظريّة وتاريخ تصميم المناظر الطبيعيّة | مَضامين هندسيّة خاصّة بالمساحة والبناء في الحديقة | معرفة النباتات والتخطيط من خلال الحياة النباتيّة | إيكولوجيا المنظر الطبيعي، تخطيط وإدارة موارد المنظر، الطبيعة والبيئة.

 

بالإضافة إلى ذلك، تشمل دراسات الحصول على لقب مساقاتٍ في إطار كليّة هندسة البناء. تشمل هذه الدراسات مساقاتٍ في المجالات التالية: التصميم | تاريخ الفنّ وهندسة البناء | تطبيقات الحاسوب | اعتبارات نفسيّة، اجتماعيّة، اقتصاديّة وتشريعيّة في التخطيط.

مختبرات وحلقات دراسيّة

تمّ توفيرُ ما يلي لخِدمة الطلاب في الكليّة: مختبر تصوير| مختبر حساب وفحص عيّنات | طابعات رقميّة ثلاثيّة الأبعاد | حلقات دراسيّة في موضوع التصميم باستعمال موادّ مختلفة | مساحة لإجراء مَعارض | حلقات دراسيّة في موضوع التخطيط، تشتمل على مكان عملٍ ثابتٍ مع مساحةٍ للعرض والتخزين خاصّة بكلّ طالبٍ على حِدَةٍ.

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور نوريت ليسوفسكي | arnurit@technion.ac.il | 8294034 – 04

http://architecture.technion.ac.il

 

هندسة البناء

ماذا يشملُ عملُ مُهندسي البناء

يمنحُ مسارُ هندسة البناء الطلابَ لقبًا أوّل للعمل كمُخطّطي ومُصمِّمي بيئة ذات منظر لطيف، بدءًا من التصميم المديني، الأحياء السكنيّة، المساحات المفتوحة، البنايات العامّة والبنايات السكنيّة، وانتهاءً بالتصميم الداخلي، وتأثيث المنتَج.

يستغلُّ مُهندِسو البناء في عملهم الإنجازات التكنولوجيّة والعِلميّة في عصرنا، إلى جانب التجربة المتراكمة من سنواتٍ سابقة، من أجل إنشاء شروط بيئيّة تُلبّي احتياجات الإنسان الجماليّة، واستعداداته الاجتماعيّة لقيَم هذه الجماليّة. وهكذا، يُمارس مُهندسو البناء وظيفةً هامّةً في تصميم المدّخرات الثقافيّة لهذا العصر.

يُعتبر عملُ مُهندسي البناء عامًّا وشاملاً. حيث يُطلَب منهم التعامل مع التخطيط حسب معايير قياسيّة مختلفة (بدءًا من التداعيات البيئيّة وانتهاءً بالتفاصيل الصغيرة) الإلمام بشكلٍ واسعٍ جدًا بكلّ عناصر التصميم الجماليّة، الوظيفيّة، الاقتصاديّة، البيئيّة، التكنولوجيّة، الاجتماعيّة، النفسيّة، الدستوريّة وغيرها.

سواء كان مُهندسو البناء يعملون في طاقمِ تخطيط، أو كانوا يعملون لوحدهم، فهُم مُلزَمون بمُلاءَمة التخطيط والتنفيذ مع الجهة الداعية إلى العمل: السُّلطات المحليّة، مُخطّطون من مجالاتٍ أخرى (مُصمِّمو مناظر طبيعيّة، مهندسو بنايات وطرق، الصرف الصحي، الإضاءة، التكييف وغيرها) ومع مُختلَف مُنفِّذي العمل. عليهم الالتزام بمعرفة احتياجات وطلبات مُستخدمي البنايات والمساحات المُخطَّطة، وإدراك قيَم الحفاظ على المنظر الطبيعيّ والبيئة. إنّ فترة صمود البنايات والمتغيّرات الأخرى في البيئة ذات المنظر اللطيف، ووتيرة حياتنا السريعة، تُلزِمُ مُهندس البناء على مُعالجة مسألة الزمن، وعلى تخطيط عمله يكون فيه البناءُ صامدًا وقويًّا من الناحية الوظيفيّة وأيضًا من ناحية الفترة الزمنيّة المستقبليّة.

ما هي المجالات التي يعملُ الخرّيحون فيها

يعملُ خرّيجو مسار هندسة البناء في تخطيط وتنفيذ خطّة شاملة لبلدات | تخطيط وإصلاح أحياء سكنيّة | تصميم منتَجات بناء ولوازم بناء | تخطيط داخلي وتأثيث.

تتمُّ مُمارسة عملهم في مكاتب حكوميّة | سُلطات محليّة | مكاتب شخصيّة (كمستقلّين أو موظّفين) | شركة بناء | شركات مقاولات مختلفة. جزءٌ من خرّيجي المساء يتوجّهون إلى مواضيع تتلاءَم مع عملهم مثل التصميم البياني | تصميم المواد | التدريس في مدارس مهنيّة.

 

 

مسار الدراسة ومجالات التخصّص

يرتكزُ برنامجُ الدراسة الخاصّ بهذا المسار على توجّهٍ شاملٍ نحوَ تخطيط البيئة ذات المنظر اللطيف بالنسبة للإنسان، ويرتكزُ، أيضًا، على كلّ ما يتعلّق بإنشاء شروطٍ لوجوده وتطوّر كفردٍ وكجزٍ من المجتمع. تهدف دراسة اللقب الأول إلى مَنْحِ الخرِّيجين معرفةً نظريّةً ومهنيّةً واسعة قدر الإمكان، تُعتبر مطلوبةً لفهمِ وتحليلِ وحلِّ مشاكلَ تخطيطٍ معقَّدة، ولتطوير مهاراتهم كمُبدِعين. لذلك، يضمُّ برنامجُ الدراسةِ عدّة مواضيع نظريّة، تتعلّق بجوانب مختلفةٍ لمشاكل التخطيط، ومواضيع التخطيط التي ينشغل الطلابُ في تحليلها وحلّها. يُعتبر وزنُ المواضيع النظريّة أعلى في الفصول الدراسيّة الأولى، حيث إنّ هذه المواضيع توفّر معرفةً في العلوم الأساس، الهندسة، المجتمع والبيئة، التي تُعتبر ضروريّةً في التوجّه العامّ والشّامل للتخطيط. تتناول المواضيع العمليّة مجموعةً ثريّةً من مجالات توظيف مُهندسي البناء في كلّ مرحةٍ من إجراء التخطيط – من معرفة المشكلة وصياغتها، وحتّى اقتراحات حلّها وتطبيق هذا الحلّ.

يمنحُ مسار هندسة البناء لقبًا أوّل مهنيًّا (BArch) مدّة الدراسة فيه خمس سنوات. يتسجّل خرّيجو هذا اللقب، بشكلٍ فوريّ، من خلال سِجلّ المهندسين ومهندسي البناء، ويكونون مؤهّلين للبدء بمرحلة التدريب (ستاج)، وللحصول على كلّ حقوق مهندسي البناء المسجَّلين.

في المقابل، تمرّ الكليّة بمرحلة تطوير برنامج دراسيّ لمسار هندسة البناء، يُقسّم الدراسة إلى لقبيْن: لقب أوّل نظري مدّته أربع سنوات، غير مهنيّ في علم هندسة البناء (MArch1)، يُدرّب الخرّيجين للتسجّل في سجّل مهندسي البناء والمهندسين.

تمّ التصديق على هذا البرنامج الدراسيّ من قبَل معاهد التخنيون، أمّا تفعيله فهو مَنوط بتصديق المجلس للتعليم العالي. عند تصديق البرنامج، يستطيع جميع الطلاب المسجّلين للدراسة الاختيار بين متابعة دراستهم في الإطار الحاليّ، الذي يؤدّي إلى حيازة لقب أوّل مهنيّ (BArch)، وبين الانضمام إلى برنامج جديد يؤدّي إلى حيازة لقب ثانٍ مهني (MArch).

ما هي المواضيع الدراسيّة الأساسية

الهندسة المعماريّة للبنايات | التصميم المدينيّ | تصميم داخلي وتأثيث | طُرق وأساليب نوعيّة في التخطيط | تكنولوجيا البناء | مراقبة البيئة وموازَنات الطاقة في التخطيط | نظريّة وتاريخ الفنّ المعماري وبناء المُدن | العلاقة بين الإنسان والطبيعة | استعمال الحاسوب في التخطيط وغير ذلك.

 

ما هي المواضيع التي يُشارك الطلابُ فيها

مجالات توظيف مُهندِسي البناء تنعكس، أيضًا، في مشاريع التخطيط التي يُنفّذها الطلاب.

تشمل هذه المشاريعُ ما يلي: تخطيط بناياتٍ ومجموعة بنايات (بأساليب بناءٍ مُثرية ومُتعارف عليها) | تخطيط أقسام بلديّة | تخطيط بلدات | تخطيط مُدن جديدة | عمليّات إصلاح. في الطرف الثاني من هذه المشاريع: تفاصيل البناء | التصميم الداخلي | التصميم والتأثيث. يقوم الطلاب بتنفيذ المشروع الهدف من أجل تطوير قدراتهم، مهاراتها الفرديّة وتدرّبهم على العمل كفريق.

 

مختبرات وحلقات دراسيّة

تمّ توفيرُ ما يلي لخِدمة الطلاب في الكليّة: مختبر محاكاة تصويرية حديث | مختبر رقمي حديث ومتطوّر لإنشاء وإصدار نماذج ثلاثيّة الأبعاد | مختبر تصوير | حلقات تصميم بموادّ مختلفة | مَساحة لإجراء مَعارض | حلقات تخطيط تشملُ أماكن عملٍ ثابت مع مساحةٍ للعرض والحفظ لكلّ طالبٍ على حدةٍ.

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور تالي ألون موزيس | artal@technion.ac.il | 8294038 – 04 | http://architecture.technion.ac.il

 

 

بيو-كيمياء جزيئيّة

ماذا يفعلُ عُلماء البيو-كيمياء

نشهدُ في السنوات الأخيرةِ تقدّمًا كبيرًا في بحث وصناعة التكنولوجيا الحيويّة والطبّ الحيويّ. لعلّ أحدَ الأسباب الأساسيّة في هذا النجاح، هو الدمج المُعتمَد بين فرعيْن علميَّيْن كبيريْن – الكيمياء والبيولوجيا. إنّ الثورات العلميّة، التي أدّت إلى إنشاء تكنولوجيا حديثة، نشأت من فهمِ الإجراءات البيولوجيّة على المستوى الجزيئيّ. في كلّ شركات الأدوية، تقريبًا، وفي معظم شركات التكنولوجيا الحيويّة، يزداد الطلبُ على عُلماء ذوي خلفيّة واسعةٍ في مجالات البيولوجيا والكيمياء.

يستطيع خرِّيجو هذا المسار الدراسيّ أن يُشاركوا، بنجاحٍ، في مجموعةٍ واسعةٍ من النشاطات: في البحث | التدريس | الصناعة الكيميائيّة | الصناعة البيولوجيّة | الصناعة التكنولوجيّة الحيويّة الغنية بالمعلومات | المَعاهد البحثيّة | المَعاهد الطبيّة | تطوير أدوية بتقنيّات ترتكزُ على الهندسة الجينيّة | تطوير مُنتَجات زراعيّة معقدّة. يستطيع الخرّيجون الذي يحملون شهادة تدريسٍ العمل، أيضًا، في التدريس في مَعاهد التربية والتعليم فوق الابتدائيّة.

 

مسار الدراسة ومجالات التخصّص

يُعتبر البرنامج الدراسيّ مُشترَكًا من حيث المسؤوليّة الأكاديميّة الخاصّة بكليّتيْ البيولوجيا والكيمياء. يتعلّم الطلابُ مساقاتٍ يتمّ تمريرُها من قبَل كليّة البيولوجيا وكليّة الكيمياء.

تمّ إعدادُ أوّل فصليْن دراسيَّيْن لتوسيع الخلفيّة الأساسيّة في الرياضيّات، الفيزياء، الكيمياء والبيولوجيا وعلوم الحاسوب. في الفصول الدراسيّة اللاحقة، يتمّ توسيع المعرفة في مجالات الكيمياء والبيولوجيا المختلفة. في الفصلين الدراسيين الأخيرين، يتخصّص الطلابُ في مواضيع حسبَ اختيارهم، ويعملون، أيضًا، في مختبراتٍ مختلفة تابعةٍ للكليتين، ولاكتسابٍ خبرةٍ عمليّةٍ في العمل في المختبر والبحث.

 

مجالات البحث

يتقدّم أعضاء طاقم التدريس وطلاب البحث في الأبحاث التي يُجرونها في مواضيع ذات جانب كيميائي بارز: آليّاتٌ في الكيمياء البيو-عضويّة والبيو-لا عضوية | مركّبات حلقيّة غير متجانسة | تخليق وآليّات إنزيميّة | مُضادّات مُحفِّزة | موادّ غير سرطانيّة | اهتزاز مغناطيسي نووي | عِلم البلّوريّات الخاصّ بالجزيئات البيولوجيّة الضخمة.

مواضيع ذات جانب بيولوجي بارز: بيولوجيا الخليّة | البيو-كيمياء والطاقة الحيويّة | عِلم الجينات الخاصّ بالموادّ العضويّة الصغيرة، النباتات، وذبابة الفاكهة | الهندسة الجينيّة | البيولوجيا الجزيئيّة | البيو-فيزياء | بحث الأغشية | بحث الشيخوخة | أسباب تؤدّي إلى السرطان | البيولوجيا التطوّريّة | عِلم البيئة.

 

مِنَح دراسيّة للمتفوّقين في هذا المسار

تقدّمُ كليّة الكيمياء على اسم “شوليخ” مِنَح أقساط تعليم للمرّشحين المتفوّقين الذين يتمّ قبولهم للدراسة في مسار البيو-كيمياء الجزيئيّة. القبول مَنوطٌ بمُعطياتٍ عاليةٍ بشكلٍ خاصّ (الإجمالي و/أو دراسات سابقة) وبِمقابلةٍ شخصيّة. المِنَحُ الدراسيّة مُدّتُها 3 سنوات، إلى حين اكتمال قسط التعليم، كما أنّها مَنوطةٌ بعلاماتٍ مناسبة على مدار الفترة الدراسيّة. لمزيدٍ من التفاصيل، يُمكن التوجّه إلى سكرتارية موضوع التدريس في الكليّة، بعد استلام بلاغٍ بالقبول إلى التخنيون.

 

 

 

 

توجّهوا إلينا

في البيولوجيا: مريم كراوز | miriamk@technion.ac.il | 04-8294213

http://biology.technion.ac.il

 

 

في الكيمياء: بروفيسور نوعم أدير | nadir@technion.ac.il | 04-8292141
http://chemistry.technion.ac.il

 

 

البيولوجيا

لماذا بيولوجيا بالذات؟

البيولوجيا هو عِلمٌ يبحثُ مُجمَل عمليّات الحياة على وجه الأرض، بدءًا من العمليّات الجزيئيّة التي تجري داخل المادّة العضويّة الدقيقة، من خلال إجراءاتٍ تطوّريّة وأمراض تُصيب جسم الإنسان والشفاء منها، إلى جانب العلاقات التي تربط بين المادّة العضويّة ومحيطها. حسب ذلك، يضمُّ كليّة البيولوجيا نحو 30 باحثًا يُحاولون فهمَ كيفيّة حدوث إجراءات الحياة المختلفة. نحنُ نبحثُ – ضمن أشياء أخرى – كيف يتطوّر مرض السرطان، ما هي خصائص نظام التطعيم، كيف تتطوّر النباتات والحيوانات، كيف تمنحُ الجيناتُ اختلافاتٍ بين البشر، وما الذي يقفُ وراءَ الانتشار الكبير للفيروسات والجراثيم في البحر.

 

ماذا نفعلُ مع لقبٍ في البيولوجيا

بصفتِنا كليّة عِلميّة، فإنّ الدراسة لدينا تُدرِّبُ أشخاصًا مُفكِّرين، يتمتّعون بمعرفةٍ عميقةٍ في مجموعةِ مجالاتٍ بيولوجيّة. من هنا، نجدُ خرِّيجينا يندمجون في العمل ضمنَ مجموعةٍ مميّزةٍ من المجالات: الجامعات | مُبادرات “ستارت-أب” بيو-تكنولوجيّة | أنظمة الحفاظ على البيئة | حماية الطبيعة | سِلك التربية والتعليم | معاهد البحث والتطوير | المستشفيات والمختبرات الطبيّة.

الأهمّ من ذلك، بسبب أسلوب التعليم الذي يُشجّع على التفكير، البحث والفضول، فإنّ الكثير من خرّيجينا يُتابعون تعليمهم لمستوياتٍ أعلى، مثل اللقب الثاني ولقب الدكتوراة. يقودُ هؤلاء الطلابُ جبهةَ البحث العلميّ في البلاد، ويدفعونَ المعرفة البشريّة نحو الأمام.

 

لماذا في التخنيون

ترتكزُ البيولوجيا العصريّة على معرفةٍ متعدّدة المجالات في مواضيع مثل البيو-فيزياء، البيو-معلوماتيّة، البيولوجيا الهيكليّة، البيو-تكنولوجيا والطبّ. تنبعُ هذه المجالات من علاقةٍ وطيدةٍ تجمعُ بين البيولوجيا من جهةٍ، والعلوم الدقيقة، الهندسة والحاسوب، من جهةٍ أخرى. إنّ وجود كليّة البيولوجيا في قلب التخنيون، المعهد الرّائد في البلاد والعالَم في العلوم الدقيقة، الهندسة والحاسوب، يُتيحُ للكليّة بأنّ يكونَ قوّةً رائدةً في هذه المجالات. يتمتّع طلابُنا بالبيئة الأغنى والأكثر دعمًا في البلاد لاكتسابِ معرفةٍ متطوّرةٍ في هذه المجالات، وإمكانيّات تطوّرها غيرُ محدودة. بالإضافة إلى ذلك، يُطوّر قم البيولوجيا مسارات دراسة متعدّدة المجالات مع كليّات الهندسة الكيميائيّة، الكيمياء، الحاسوب وهندسة الموادّ. إنّ خرّيجينا، بلا أدنى شكٍّ، هم خرّيجو موضوع البيولوجيا الذين لديهم الركيزة الأكثر تطوّرًا وعُمقًا في البلاد في مجالات البيولوجيا الخاصّة بالقرن 21.

 

مجرى التعليم

تُوفّر الدراسةُ في موضوع البيولوجيا قاعدةً عميقةً وواسعة لمُجمل مجالات البيولوجيا المعاصرة. البرنامج الدراسيٌّ مبنيٌّ على أساس توفيرِ معرفةٍ على ثلاثة مستويات – الأوّل، قاعدةٌ صلبة جدًّا في العلوم الدقيقة (الرياضيّات، الفيزياء والكيمياء) تُتيحُ إمكانيّة فهمٍ متطوّرة جدًّا للإجراءات البيولوجيّة. المستوى الثاني هو توفيرُ معرفةٍ شاملةٍ في البيولوجيا الجزيئيّة والخلويّة. يتمّ اكتسابُ هذه المعرفة، في الأساس، خلال السنة التعليميّة الثانية، حيث تُساعدُ هذه المعرفةُ الطلابَ على فهمِ وحدة الأساس البيولوجيّة، الخليّة. المستوى الثالث عبارة عن مجموعة ضخمة من المساقات الاختياريّة. البيولوجيا، أكثر من أيّ مجالٍ عِلميٍّ آخر، عبارة عن مجالٍ عِلميٍّ يتناول مجموعةً واسعةً من المجالات. إنّ ثروة المساقات الاختياريّة المُركَّزة تُتيح للطلاب التخصّص خلال السنة الثالثة في مواضيع تُثير اهتمامهم. القاعدة التي تمّ بناؤها خلال السنتيْن الأوليَيْن، تُشير إلى أنّ مستوى الفهم والتفكير في هذه المساقات عالٍ جدًّا.

 

برنامج دراسيّ مُشترَك

في موضوع البيولوجيا هناك مسارات دراسة مُشترَكة مع كليّة الكيمياء (البيو-كيمياء الجزيئيّة)، الطبّ (علوم المختبر الطبيّ)، علوم الحاسوب (علوم الحاسوب مع التركيز على المعلوماتيّة الحيويّة)، الهندسة الكيميائيّة (الهندسة البيو-كيميائيّة) ومع كليّة التربية والتعليم للعلوم والتكنولوجيا (تدريس البيولوجيا-علوم البيئية). هكذا، تستطيعون دمجَ مساقاتٍ من مجالاتٍ مختلفة. المعرفة التي تتراكم لديكم خلال فترة الحصول على اللقب، ستكون ثريّةً وواسعة.

 

 

توجّهوا إلينا

مريم كراوز | miriamk@technion.ac.il | 8294213-04

http://biology.technion.ac.il

 

تدريس التكنولوجيا والعلوم

أين يُمكن التدريس مع لقبٍ من كليّة التربية والتعليم للعلوم والتكنولوجيا يشملُ شهادة تدريس؟

يندمجُ خرّيجو كليّة التربية والتعليم للعلوم والتكنولوجيا كمدّرِّسين في التدريس فوق الابتدائي، في كليّاتٍ للتقنيّين والهندسيّين، في جامعاتٍ وضمنَ مصالح صناعيّة غنيّةٍ بالمعرفة. يعمل الخرّيجون، أيضًا، في تطوير مناهج تعليميّة، وهو ما يعتُبر بمثابةِ صناعةٍ بحدّ ذاتها، تتطلّب معرفةٍ عِلميّةً، هندسيّة وتدريسيّةً. بالإضافة إلى ذلك، يستطيع الخرّيجون مُتابعة دراستهم للقب الثاني (الماجستير) واللقب الثالث (الدكتوراة). إلى جانب التدريس، ومع كلّ احدٍ من الألقاب التي يمنحُها كليّة التربية والتعليم للعلوم والتكنولوجيا، يُمكن الانضمام إلى سِلك التربية والتعليم، والمشاركة في تصميم برامج دراسيّة، فضلاً عن المراقبة، الإدارة والبحث.

 

أثناء سير التعليم في كليّة التربية والتعليم للعلوم والتكنولوجيا، يكتسبُ الطلاب موضوعًا مميّزًا، يدمجُ بين التكنولوجيا، العلوم والعلاقات البشريّة. يحصل العاملون في هذا المجال على الحقّ في تدريس جيل المستقبل وإرشاده في خطواته الأولى في التكنولوجيا والعلوم، خصوصًا على ضوء حقيقةِ أنّ البلاد تعاني من نقصٍ في المدرّسين الرّائدين في الرياضيّات، العلوم والتكنولوجيا.

 

لماذا نتعلّم تدريس التعلوم والتكنولوجيا في التخنيون

• الدراسة للقب الأوّل في الكليّة تضمّ سبعة مجالاتٍ للتخصّص: الرياضيّات | الفيزياء | الكيمياء | البيولوجيا | علوم الحاسوب | تكنولوجيا الماكنات | إلكترونيكا الكهرباء.
• الطلاب الذين يتمّ قبولهم لكليّة التربية والتعليم والتكنولوجيا، يتعلّمون بما يتوافق مع مجال التخصّص الذي اختاروا فيه مواضيع العلوم والهندسة، مع جميع الطلاب صمنَ المسار نفسه في التخنيون.
• بالإضافة إلى ذلك، يتمّ تدريسُ المواضيع التربويّة والتعليميّة التي تشمل ما يلي: عِلم النفس | فلسفة التربية والتعليم | مهارات التدريس | أساليب تدريس مواضيع الاختصاص | طرق تدريس حديثة. في الدراسات النظريّة يتمّ دمجُ اختبارٍ عمليّ في المختبر لأسلوب التدريس، يختبرُ الطلابُ من خلالها عمليّة التدريس في أثناء تطبيق جوانب تكنولوجيّة متطوّرة.
• عند إنهاء الدراسة، يحصل الطلاب الخرّيجون على اللقب مع الإشارة إلى مجال تخصّصهم. يشمل اللقبُ شهادة تدريس، تمنحُ وزارة التربية والتعليم بفضلها رخصةً للعمل في مجال التدريس.
• يستطيع الطلابُ، في مسارات دراسيّة أخرى في التخنيون، أن يتعلّموا – هم أيضًا – للحصول على لقبٍ أوّلَ إضافيٍّ في تدريس التكنولوجيا والعلوم. يحصل الطلاب المتفوّقون على مِنَح دراسيّة.

 

برنامج “مباطيم” – لقب أوّل إضافي لخرّيجي/خرّيجات التخنيون

• في إطار برنامج مباطيم – مهندسون/عُلماء في التعليم التكنولوجي والعلمي يُمكن الدراسة في أحد المساريْن الدراسيَّيْن الوارد ذكرهما أعلاه في إطار الكلية.
• لخرّيجي/خرّيجات التخنيون: عدد نقاط التعليم هو 36 نقطة على الأقل حسب الشروط الوارد تفصيلها بداية كلّ برنامجٍ دراسيّ. على المعنيين بدراسة لقب أوّل إضافي ضمن مسارٍ لا تظهر فيه وصفه أيّة تفاصيل عن خلفيتهم الأكاديمية، أن يتعلّموا مساقاتٍ كاملة بما يتوافق مع خلفيّتهم الأكاديميّة.
• يحظى اللقب باعتراف وزارة التربية والتعليم كشهادة تدريس في المدار فوق الابتدائيّة (الأعداديّة والثانويّة)، وفي كليّات التقنيّين والهندسيّين.
• إنّ المهارات التي تُكتسب أثناء دراسة اللقب، تُساعدكم في عملكم في كلّ مكان ومجالٍ تختارون العمل فيه: الصناعة، سلك التربية والتعليم، الأكاديميا والقطاع العام.

 

المِنَح وقسط التعليم

• يحصل خرّيجو/خرّيجات التخنيون على منَح لقسط التعليم لمدة أربعة فصول دراسيّة في إطار اللقب الأوّل الإضافيّ؛ المنحة غير مشروطة بأيّ التزامٍ كان.
• يستطيع الطلاب في التخنيون البدء بتجميع نقاطٍ للقب الإضافيّ في كليّة التربية والتعليم للعلوم والتكنولوجيا أثناء دراستهم. بعد إنهاء اللقب الأوّل الأساسي، ينتقل الخرّيجون إلى برنامج مباطيم ويكون في إمكانهم استكمال دراسة اللقب الإضافيّ لمدّة أربع فصل مع منحة كاملة تغطي قسط التعليم كلّه. يتم الانتقال إلى برنامج “مباطيم” فقط بعد إنهاء اللقب الأوّل الرئيسيّ.

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو إيغور فيرنر | ttigor@technion.co.il | 8292169-04

سكرتاريّة كليّة التربية والتعليم للعلوم والتكنولوجيا | http://edu.technion.ac.il

 

 

 

الهندسة المدنيّة – رافعةُ جودة الحياةِ في القرن الـ21

ما هو المجال الذي تعمل فيه الهندسة المدنيّة

تعملُ الهندسةُ المدنيّة في بحث، تخطيط، تنفيذ، إدارة، تشغيل والإشراف على أنظمة مدنيّة وأمنيّة، إلى جانب أبنيةٍ وموارد طبيعيّة، مثل الماء والهواء. يُعتبر موضوع الهندسة المدنيّة هامًّا وحيويًّا في منظومة التحصين الخاصّة بكلّ دولة، ويُعتبر، أيضًا، بمثابة القاعدة التي يقوم عليها تطوير وحِفظ البنية التحتيّة الضروريّة لوجود، تنقّل، رفاهيّة وتطوّر المجموعة السكّانيّة. المهندسون المدنيّون هُم أشخاصٌ محوريّون في تخطيط وإنجاز مشاريع في إطار البناء والإنماء ضمنَ أوساط السوق المختلفة، كما أنّهم يندمجون اليومَ، أيضًا، في نشاطاتٍ دوليّة تابعةٍ لشركاتٍ إسرائيليّة.

 

ما هو مجال عمل الخرّيجين

إنّ مجموعة الوظائف التي يشغلها المهندسون المدنيّون تُعتبر الأكبر حجمًا، حيث نستطيع أن نُحصيَ فيها مناصبَ مهنيّة في مجالات التخطيط، الإدارة، التنفيذ، المُراقبة والإشراف على مشاريع مثل: إقامة أنظمة بنى تحتيّة ومبانٍ في بلدات، مجالات صناعيّة، مجالات زراعيّة وفي الأنظمة الأمنيّة المختلفة. يخضع المهندسون المدنيّون إلى تدريبٍ للعمل في مجال إدارة شركات البناء | المصانع وشركات المقاولات المرتبطة بهذه الأنظمة. يعمل المهندسون المدنيّون (في إطارٍ عامٍّ أو خاصّ) في المباني السكنيّة | المباني العامّة والمباني الصناعيّة | المواصلات البريّة، البحريّة، والجويّة | الشوارع، الجسور والأنفاق | الهندسة البريّة والبحريّة | المباني البحريّة | الموانئ البحريّة والمَطارات | تطوير وإدارة موارد مائيّة | تخطيط أنظمة بلديّة | الحفاظ على جودة البيئة ومنع التلوّث | تطوير وإقامة مَرافق صناعيّة لإعادة تدوير المواد واستغلال الموادّ الخام الطبيعيّة | هندسة الأساسات ووضع الأساسات | تكنولوجيا البناء | تطوير واستعمال موادّ بناء جديدة | الإشراف على جودة ومستوى موادّ البناء.

يندمج المهندسون المدنيّون في أنظمة تخطيط ومُحاكاة | تحليل أنظمة تحسين إجراءات البناء واستخراج الموارد الطبيعيّة. يستطيع المهندسون المدنيّون العمل في تحليل التكاليف والجدوى الاقتصاديّة لمشاريع مدنيّة | وفي إيجاد حلولٍ لمشاكل بالغة الأهميّة بالنسبة لجودة الحياة، مثل مصادر المياه وجودتها.

يتواجد المهندسون المدنيّون اليومَ ضمنَ كلّ المستويات الإداريّة والتنفيذيّة في الوسط العامّ والوسط الخاصّ، ويُشاركون في النشاط التجاريّ الخاصّ بصناعةٍ ضخمةٍ لها موقع وسِجلٌّ بارز سنواتٍ كثيرةٍ في إسرائيل.

إنّ الدراسة العميقة التي تلقّاها المهندسون المدنيّون تُتيح لهم الاندماج، أيضًا، في مجالاتٍ هندسيّةٍ أخرى، مثل: تخطيط الأبنية | أدوات الإبحار | ماكنات العمل في الحقل (في هندسة الماكنات) | بناء طيارات (في الهندسة الجويّة) | تطوير مصادر طاقة | تطوير إجراءات لإنشاء مصادر غذاء جديدة.

مشاريع وضعَ الخرّيجون فيها ختمهم عليها في البناء، الإدارة والتنفيذ: مشروع المياه القُطْري | موانئ إسرائيل | محطّات الطاقة | نتيفي أيالون | شبكات الشوارع والتقاطعات | نظام القطارات وغير ذلك.

تُشجّع الكليّة إنشاءَ علاقةٍ مع المجال الصناعيّ، مكاتب التخطيط وأرباب العمل في الوسط العامّ والوسط الخاصّ. إنّ من شأن هذه العلاقة المهنيّة التي تنشأ أحيانًا في فترة الدراسة، أن تُساعد الطلاب على تطبيق المعرفة والتجربة التي اكتسبوها لصياغة مسار تعليمهم وخططهم للتوظيف مستقبلاً.

 

طلب مُتزايد على المهندسين المدنيّين

في السوقِ هناك طلبٌ متواصلٌ على المهندسين المدنيّين. يشهد السوقُ اليومَ نقصًا ملموسًا في المهندسين المدنيّين والبيئيّين في معظم المجالات، الأمر الذي من المتوقّع أن يزداد سوءًا في المستقبل، وبالتالي، يدور الحديث حول فرعٍ مُتجدِّدٍ مع أفضليّةٍ واضحةٍ للاندماج في صناعةٍ مُتجدِّدةٍ وديناميكيّة.

 

الهندسة المدنيّة في التخنيون

تُعتبر كليّة الهندسة المدنيّة والبيئيّة في التخنيون بمثابة الشُّعلة البارزة في دراسات الهندسة في البلاد وفي كلّ ما يتعلّق في تخطيط، تطوير، إدارة وبناء بنى تحتيّة، مثل: المباني المتطوّرة – الجسور، الأنفاق والمباني المتعدّدة الطبقات، شبكات المواصلات ومراقبة الحركة، تطهير المياه، مشاريع الحفاظ على البيئة، وإدارة أنظمة محوسَبة بواسطة الاستشعار عن بُعد والـGPS. تحمل هذه المواضيع أهميّة بالغة في البلاد والعالَم من أجل مواجهة تحديات القرن الـ21: دعم المجموعة السكانيّة الضخمة المزدحمة في المدُن، وذلك من خلال الحرص على إجراء عمليّات بناء وتطوير صديقةٍ للبيئة. تخلقُ هذه التحديات حاجةً مُلحّةً إلى مهندسين وعلماء في البلاد والعالَم.

• أقرّت لجنة تقييمٍ أكاديميّة دوليّة في شباط 2011، بأنّ الكليّة هي من أفضل الكليّات على مستوى العالَم، وبأنّ برنامجها التدريسيّ من أكثر البرامج المتقدّمة. تُعتبر الكليّة على مستوًى واحدٍ مع أفضل عشر جامعاتٍ في الولايات المتحدّة الأمريكيّة، مثل: ستانفورد، بيركلي، MIT وكورنيل، من حيث مستوى التدريس والبحث.

 

• مِنَح دراسيّة للمتفوّقين في المسار: تضمُّ كليّة الهندسة المدنيّة والبيئيّة مجموعةَ مِنَحٍ دراسيّةٍ لا مثيل لها في حجمها. تُقدِّمُ الكليّة مِنَحًا دراسيّةً تُغطي تكاليف القسط الدراسيّ وقسمًا من تكاليف السّكن والاقتصاد.

 

للحصول على استمارات يجب التوجّه إلى سكرتيرة الكليّة | عليزا بيلسبيرغ | 8292361-04

• تُقيم الكليّة مَعارض للتوظيف تُساعد الطلاب على الانكشاف على، والانضمام إلى الشركات الرائدة في السوق. الشركات المُشاركة في المَعارض هي: الشركة الوطنيّة للطرق | شركة المياه (ميكوروت) | تاهَل (تخطيط المياه في إسرائيل) | إلكترا للبناء | شيكون بينوي | دينيا-سيبوس | جيش الدفاع الإسرائيلي وغير ذلك.

 

• البنية التحتية لتعليم المهندسين المدنيّين تُعتبر من أفضل البنى التحتيّة على مستوى العالَم.البرنامج الدراسيّ حديث ومنوَّع، يُلبّي الاحتياجات الواردة ذكرُها أعلاه، ويُعِدّ خرّيجيه لحياة مهنيّةٍ مضمونة.

 

مسار التعليم

يعكسُ البرنامج الدراسيّ التشكيلة الواسعة من المواضيع واحتمالات التوظيف في الهندسة المدنيّة والبيئيّة. يُتيحُ البرنامج الدراسيّ إمكانيّة التخصّص النظري والعملي في مجالات النشاط المختلفة بالنسبة للمهندسين المدنيّين.

يتمّ تكريسُ الفصول الدراسيّة الأولى، في الأساس، للمواضيع الإلزاميّة العِلميّة التخنيونيّة. بعد ذلك، يتم دمجُ المواضيع التكنولوجيّة الأساسيّة مثل: الميكانيكا والجرافيكا الهندسيّة | مبادئ الطاقة | عِلم وهندسة الموادّ | ميكانيكا السوائل | التخطيط والقياس | مدخَل للأساليب الرقمية | تحليل أنظمة وإحصاء.

يكون الطلابُ ملزمين بتعلّم مواضيع أساس في كلّ واحدٍ من مجالات الهندسة المدنيّة: بنايات الباطون | هندسة المواصلات | عِلم السوائل المتحركة والمائيّات | جيو-تكنولوجيا | هندسة تخطيط وجيو-معلوماتيّة | هندسة بيئة | موادّ | أداء وتكنولوجيا | إدارة عمليّة البناء.

 

مسارات الدراسة في الهندسة المدنيّة

بعد أن يتمّ قبولكم لدراسة الهندسة المدنيّة، سيُطلب منكم اختيار مسار دراسيٍّ واحدٍ من أصل 6 مسارات:

• هندسة مدنيّة – مسار عامّ
• مسار هندسة بنايات
• مسار هندسة إدارة وبناء
• مسار هندسة مواصلات
• مسار هندسة مياه
• مسار أنظام مَكْنَنَة، استشعار ومراقبة

 

مسار الهندسة المدنيّة (عامّ)

يعمل مسار الهندسة المدنيّة على تدريب مهندسين للعمل في السلطات المحليّة والإقليميّة | في الشركات التي تعمل في هندسة البنى التحتيّة | في مجالات الهندسة المدنيّة، في كلّ مجموعات الوظائف المتعلّقة بالسكن، التجارة، الصناعة، الحرفة اليدويّة والاستجمام | بالتنسيق بين البنى التحتيّة الخاصّة بشبكة المواصلات، الاتصال، الكهرباء، صرف المياه والخدمات الأخرى.

في السنتيْن الثالثة والرابعة للدراسة، يختار الطلاب مجموعات مواضيع اختصاص في مجالات مختلفة من الهندسة المدنيّة.

توجّهوا إلينا

كيرن سيكر غافني | http://cee.technion.ac.il | 8292399-04 | kerensg@cv.technion.ac.il

تامي تساتساشفيلي | http://cee.technion.ac.il | 8292201-04 | tami@cv.technion.ac.uk

 

 

 

 

مسار هندسة المباني

تمّ إعدادُ مسار هندسة المباني لتدريب المهندسين المدنيّين الذي يعملون، بشكلٍ أساس، في تصميم المباني (“إنشاء” – مبانٍ سكنيّة، مبانٍ عامّة، قاعات، جسور، مبانٍ للصناعة والتخزين، مَخازن حبوب، مشاتل مائيّة والمزيد). يبدأ البرنامج بعرضِ قاعدةٍ واسعةٍ عن الهندسة المدنيّة والبيئيّة. بعد ذلك، يتمُّ مَنْحُ تدريبٍ مُركَّز يشمل تقديمَ الأدوات المطلوبة لعمل مهندسي المباني. على سبيل المثال: متانة المبنى، ثباته، أساساته وتحمّله حالات الضغط المختلفة، يشمل ذلك الريح والهزّات الأرضيّة، اعتبارات التوفير في الوزن، وتكلفة اعتبارات التنفيذ.

توجّهوا إلينا

بروفيسور رفائيل زاكس | cvsacks@technion.ac.il | 8293190-04

وحدة هندسة المباني، الإدارة والبناء | ساريت شفيط | cest@technion.ac.il | 8295879-04

 

 

مسار الهندسة، الإدارة والبناء

إنّ الانتقال من النظريّة إلى تطبيق مشاريع بناء متقدّمة، تستلزمُ عملَ طاقمٍ كاملٍ من المهندسين الكبار من مجالات مختلفة، الذين اكتسبوا دراستهم الأساسيّة من خلال الوحدة الخاصّة بمسارات دراسات هندسة المباني، الإدارة والبناء. يُركّز المسارُ على معظم مجالات النشاطات الهندسيّة الخاصّة بطاقم التخطيط، التنفيذ والإدارة، وعلى ضمانِ جودةٍ عاليةٍ لمشاريع البناء.

 

 

 

هدف المسار الدراسيّ هو إكسابُ الطلاب برنامجًا دراسيًّا مُركّزًا وأساسيًّا، ومَخزونَ معلوماتٍ مُناسبٍ للعمل في إدارة وهندسة البناء. بالتالي، يُركّز المسار على مجالات المعرفة التكنولوجيّة، الإداريّة والوظيفيّة الخاصّة بمشروع البناء. تمّ وضعُ البرنامج الدراسيّ بشكلٍ يرتكزُ فيه التخصّص الرئيسيّ في مجالات الإدارة، التنفيذ، التكنولوجيا والعمل الوظيفي، على قاعدةٍ صلبة من المعرفة العامّة والضروريّة في الهندسة المدنيّة بشكلٍ عامّ، وفي هندسة المباني، بشكلٍ خاصّ.

 

 

توجّهوا إلينا

بورفيسور-عضو رفائيل زاكس | cvsacks@technion.ac.il | 8293190-04 | وحدة هندسة المباني، الإدارة والبناء |ساريت شفيط | 8295879-04 | cest@technion.ac.il

 

 

 

 

مسار هندسة المواصلات

تمّ وضعُ البرنامج الدراسيّ لتدريب المهندسين الذين يعملون في مجالات المواصلات المختلفة: تخطيط المواصلات، هندسة حركة المرور، تصميم شوارع، تصميم هياكل شوارع وأمان على الطرق. يتألّف التدريب المهني لمهندسي المواصلات من قسميْن: القسم الأوّلي عبارة عن دراسات في الهندسة المدنيّة، والقسم المتقدّم مؤلّف من مواضيع المواصلات، بحث عمليّات تنفيذ وبناء المدن. في إطار دراسات القسم الأوّلي، يتعلّم الطلاب مواضيع في مجال هندسة المباني، الإدارة والبناء، موادّ البناء، هندسة البيئة وهندسة الماء. تمّ إعدادُ مجموعة المواضيع التي يتمّ تعلّمها في إطار دراسات المواصلات، لإكساب الطالب مهارةً مُتعدّدة المجالات، من أجل العمل بشكلٍ ملائمٍ كمهندس مواصلات. تمّ إعدادُ البرنامج الدراسيّ المُقترَح من أجل توفير الأدوات وأساس المهارات المطلوبة من مهندسي المواصلات في عالمٍ تكنولوجيٍّ مُتغيّر، فيه حرصٌ بالغٌ على إنشاء بيئةٍ زراعيّة معمّرة.

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو تومر توليدو | toledo@technion.ac.il | 8293080-04

وحدة هندسة المواصلات والجيو-معلوماتيّة | تسيبي بن سيمون

transeng@technion.ac.il | 8292366-04 | http://cee.technion.ac.il

 

 

 

مسار هندسة المياه

تمّ إعدادُ مسار هندسة المياه لتدريب مهندسين في مجالات هندسة المياه، أنظمة تزويد المياه، تصريف ومنع حدوث فيضانات، فيزياء تدفّق المياه في بيئة فوق أرضيّة وتحت أرضيّة، وأيضًا في جوانب أنظمة مُعالجة المياه ومياه الصرف الصحي. يُعتبر موضوع البنى التحتيّة الخاصّة بالمياه من أهمّ المواضيع في السوق الإسرائيليّة وفي بلادٍ كثيرةٍ حول العالم.

يدمجُ مسار هندسة المياه مبادئ هندسة المياه ومُعالجتها مع معرفةٍ أساسيّة في الهندسة المدنيّة. يستطيع الخرّيجون الاندماج في مناصب بحث، تخطيط، إنشاء وتفعيل أنظمة ومَعامل مياه بلديّة، إقليميّة ووطنيّة، وأيضًا في جهاتٍ تعمل في علاج المياه ومياه الصرف الصحي.

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو آفي أوستفلند | ostfeld@technion.ac.il | 8292782-04 | وحدة هندسة البيئة، المياه وأنظمة المَكْنَنَة، الاستشعار والمراقبة | إيتاي ليفي | lety@technion.ac.il | 8292623-04 | http://cee.technion.ac.il

 

 

مسار أنظمة المَكنَنَة، الاستشعار والمراقبة

يعملُ مسار أنظمة المَكنَنة، الاستشعار والمراقبة في البنية التحتيّة الخاصّة بالتكنولوجيا المطلوبة من أجل تطوير وحِفظِ الزراعة والبيئة. إنّ تدريبَ مهندسين مدنيّين في مجال أنظمة المَكنَنة، الاستشعار والمراقبة، يشمل تعلّمَ وفهمَ العلاقة المتبادَلة بين التكنولوجيا الهندسيّة وبين النظام البيولوجي، الكيميائي والفيزيائي. يشمل البرنامج الدراسيّ مجموعة واسعة من المواضيع مع التشديد على عمل توازنٍ بين المواضيع الأساس والتدريس بوسائل عصريّة، لهدف إعداد الخرّيجين للعمل في مجال واسعٍ من الوظائف.

 

يجد الخرّيجون عملاً في مجال التخطيط | التطوير | التنفيذ | التفعيل | المراقبة | الإدارة في مكاتب الحكومة، شركات عامّة، شركات خاصّة، ومكاتب مهندسين يعملون في الزراعة | البيئة | تصميم ماكنات حقل | تطوير أنظمة استشعار.

تضمّ أماكن العمل، على سبيل المثال، شركات تخطيط استشارة | هيئات حكوميّة مثل هيئة تخطيط المياه في إسرائيل (تاهل) ومكوروت | السُّلطات المحليّة | جيش الدفاع الإسرائيلي | شركات هندسة ضخمة | مكاتب تخطيط خاصّة ومشاريع محليّة ودوليّة.

 

سير التعليم ومجالات التخصص

تكون الفصول الدراسية الأولى مخصصةً لدراسة مواضيع الأساس التي تقدّم خلفيّة عمليّة وهندسيّة. بعد ذلك، يُتيح البرنامج إمكانيّة التخصّص عبر اختيار اختصاصيْن من أصل ثلاثة:

1. التخطيط، الاستشعار والمراقبة في مجال الزراعة
2. الزراعة البيئة المفتوحة
3. البنى التحتية

 

التحضير للدراسة في كلّ المسارات في مجال الهندسة المدنيّة

نفضّل أن يخضع الطالب لتحضير ذاتيّ أو تحضير بمساعدة مساقات يتم تمريرها من خلال سنة تحضيرية في إطار التخنيون ورابطة الطلاب في مجالات الرياضيات، الفيزياء والكيمياء. إنّ التحضير الصحيح من شأنه أن يُسهّل على الطالب التعامل مع المراحل الأولية في الدراسة، وتؤمّن له النجاح في دراسته بالتخنيون.

 

 

 

توجّهوا إلينا
بروفيسور عضو رافي لينكر | linkerr@technion.ac.il | 8295902-04
وحدة هندسة البيئة، المياه وأنظمة المكننة، الاستشعار والمراقبة | إيتاي ليفي |
lety@technion.ac.il | 8292623-04 | http://cee.technion.ac.il

 

الهندسة البيو-كيميائيّة

يُعتبر مسار الهندسة البيو-كيميائيّة مسارًا مُشرَكًا بين كليّة الهندسة الكيميائيّة وكليّة البيولوجيا

يعمل مسار الهندسة البيو-كيميائيّة على تدريب الطلاب ليصبحوا مهندسي كيمياء مع تخصّصٍ إضافيّ في العمليّات البيولوجيّة. يشْغلُ مهندسو البيو-كيمياء مناصب مركزيّة في الصناعة البيو-كيميائيّة والبيو-تكنولوجيّة، وفي صناعة الأدويّة الآخذة في التطوّر بوتيرةٍ عاليةٍ في البلاد والعالم. إنّ دمجَ مهندسي بيو-كيمياء في الصناعة البيو-كيميائيّة يتطلّب اكتسابَ معرفةٍ في مجال البيو-كيمياء وفي البيولوجيا الجزيئيّة أثناء اللقب الأوّل.

 

احتمالات التوظيف

هدف المسار هو تدريب خرّيجين ليتمكّنوا من الاندماج والريادة في الصناعة البيو-كيميائيّة، وخرّيجين آخرين يستطيعون متابعة دراستهم في ضمن مُستوياتٍ متقدّمة، سواء في علوم الأحياء أو في الهندسة الكيميائيّة. تجدرُ الإشارة إلى أنّ الخرّيجين في هذا المسار هُم مهندسو عمليّات بكلّ ما تعنيه الكلمة، ويُمكن استيعابهم، أيضًا، في أماكن العمل نفسها كالتي يعمل فيها مهندسو الكيمياء.

 

ماذا يتعلّمون

تشمل المواضيع الإلزاميّة في هذا المسار سلسلتيْن من المساقات المركزيّة في كليّة الهندسة الكيميائيّة وكليّة البيولوجيا. بالإضافة إلى ذلك، تُتيح المساقات الاختياريّة المُقترَحة إمكانيّة التركُّز في مواضيع عينيّة من مجالات البيولوجيا والهندسة الكيميائيّة.

 

 

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو حفتسيلت بيانكو-بيلِد | bianco@technion.ac.il | 8293588-04

غليت لفين | galitl@technion.ac.il | 8292848-04 | http://chemeng.technion.ac.il

 

 

هندسة بيو-طبيّة – نطوّر التكنولوجيا الطبية القادمة

ما هي الهندسة البيو-طبيّة؟

إنّ خاصيّة تعدُّد المجالات التي تتميّز بها الهندسة البيو-طبيّة، تُعتبر ملائمةً، بشكلٍ خاصّ، للمرشّحين المعنيّين بتوسيع آفاقهم ودمج معرفتهم ضمنَ مجالاتٍ مختلفة من العلوم الدقيقة والطبّ. في حالاتٍ كثيرة، يُعتبر مُهندِسو البيو-طب بمثابة جسرٍ بين عالم الهندسة وعالم الطبّ. بالتالي، يجب عليهم أن يحصلوا على تدريبٍ عالٍ من أجل دمج التفكير التحليلي مع قدرات الدمج نفسها، وذلك بإضافة شيءٍ ملموسٍ من الفضول، الابتكار والإبداع.

تعمل الهندسة البيو-طبيّة في تطبيق المعرفة والأدوات الخاصّة بمجالات الهندسة المختلفة، لتطوير أساليب التشخيص والمعالجة الطبيّة، ولبحث الأساس السيكولوجيّ للأمراض. مع ارتفاع مستوى المعيشة ومتوسّط العمر في العالم كلّه، وتزايد الطلب على الخِدمات الصحيّة المنوّعة وبدرجةٍ عالية، يزداد الطلب على التدريب وعلى منتجات طبيّة حديثة.

 

 

 

ما الذي يتمّ تطويره في الصناعة البيو-طبيّة

تشملُ الصناعة البيو-طبيّة مجالاتٍ مثل: أعضاء اصطناعيّة | وسائل مساعدة مزروعة واصطناعيّة | تدريب طبي للتشخيص والعلاج | لوازم للقسطرة ومُحاكاة طبيّة | هندسة تأهيليّة | مُساعدات للمعاقين | هندسة بيو-كيميائيّة | هندسة أنسجة.

في كلّ مجالات النشاط هذه، تتميّز الصناعة البيو-طبيّة بحداثتها، تعقيدها وبحثها الدائم عن تحديات جديدة. إنّ تجربة الماضي الخاصّة بخرّيجي اللقب الأوّل، وخرّيجي الألقاب العليا من كليّة الهندسة البيو-طبيّة، تُشير إلى أنهم قد اندمجوا بصورةٍ رسميّةٍ في الصناعة البيو-طبيّة في البلاد، وضمن صناعاتٍ أخرى، أيضًا.

 

ماذا يعمل الخرّيجون بعد حصولهم على اللقب؟

إنّ الطلبَ على خرّيجي المسار في السوق كبير. معظم الطلاب يبدأون بالعمل في صناعةٍ ما حتى وهم لا يزالون في إطار التعليم بالتخنيون. يندمج الخرّيجون في مناصب رئيسيّة: في مجموعة تطوير أدوات طبيّة متطوّرة | في إنشاء، تسويق واستعمال منتَجاتٍ في خدمة الصحة وفي شركات “ستارت-أب” | في معاهد البحث البيو-طبيّة | في المؤسسات الأكاديميّة – في كلّ ما يتطلّب معرفةً في مجالات الهندسة، البيولوجيا والطب.

 

لماذا في التخنيون؟

• مجموعة توجّهات للتخصّص: مُحاكاة وإشارات طبيّة | بيو-ميكانيكا | هندسة أنسجة وبيو-مواد | أوبتيكا.
• تعليم عملي: 18 مختبر بحث تُعتبر من المختبرات الأكثر تجهيزًا اليوم، تُتيح للطلاب اكتساب مهاراتٍ عمليّة من خلال مشروع إنهاء والمشاركة مع الصناعة.

 

 

ما الذي يوفّره البرنامج الدراسيّ

يوفّر البرنامجُ الدراسيّ في الهندسة البيو-طبيّة للطلابِ خلفيّةً أساسيّة راسخة في علوم الأساس، ومعرفةً واسعةً في الهندسة، علوم الحياة والطبّ. إنّ هذه البنية التحتيّة المنوّعةَ تُتيحُ للخرّيجين الحصولَ على منصبٍ مركزيٍّ في صناعة الهايتِك بمُختلَف مجالاتها، في معاهد البحث البيو-طبيّة، في المستشفيات ومنظمّات الصحة الحكوميّة والدوليّة.

 

ما هي مجالات التخصّص

يتألّف البرنامج الدراسيّ من مساقاتٍ إلزاميّة وتشكيلةٍ واسعةٍ من المساقات الاختياريّة. تشملُ المساقات الإلزاميّة علوم الأساس (الرياضيّات، الفيزياء، الكيمياء والحاسوب)، علوم الأحياء (التشريح، البيو-كيمياء، بيولوجيا الخليّة وعِلم وظائف الأعضاء)، مواضيع هندسيّة (مُعدَّة لتوفير قاعدةٍ هندسيّة واسعة في الميكانيكا، الإلكترونيكا والمراقبة، في البيو-موادّ وفي ظواهر النقل الحراري)، ومواضيع الكليّة في مجال الهندسة البيو-طبيّة (الظواهر البيو-كهربائيّة، المراقبة العضويّة، ميكانيكا الخلايا والأنسجة وما شابه ذلك).تهدف هذه المساقات إلى منح الطلاب تجربة عمليّةً ومختبريّةً من أجل تشجيعهم على الابتكار (من بينها 4 مساقات مختبر ومساقيّ مشروع يُطبّق الطلاب فيهما معرفتهم الهندسيّة التي اكتسبوها في تصميم الأجهزة والأنظمة البيو-الطبيّة). بالإضافة إلى ذلك، يتمّ البدء بمساق مشروعٍ هندسيٍّ-إكلينيكيّ في قسم العيادات في المستشفيات، يكشف الطلابَ على بيئة العمل الإكلينيكيّة ويطرحون شؤونًا هندسيّةً تحتاج إلى إجابة.

تمّ أعدادُ المساقات الاختياريّة لتُتيحَ للطلاب إمكانيّة التخصّص والتركّز ضمن مجالات التخصّص المذكورة أعلاه. تشملُ قائمةُ المواضيع الاختياريّة تشكيلةً من المواضيعِ، مثل: تدريب تشخيصي وعلاجي | تقنيات غير نافذة | تقنيّات محاكاة | مُعالجة إشارات ومُعالجة صوَر في الطبّ | مراقبة عضويّة | استعمال الأوبتيكا والأولتراساوند في المحاكاة والمعالجة | أنظمة الهيكل العظميّ، العضلات والمفاصل | بيو-ميكانيكا عظميّة وتأهيليّة | هندسة الأنسجة والخلية | أعضاء ومُساعدات اصطناعيّة | أنظمة تدفّق بيولوجيّة | أنظمة تنفّس | أنظمة بيو-استشعاريّة | هندسة بيو-كيميائيّة | هندسة جزيئيّة | هندسة أنسجة | مجسّات حيويّة | أعضاء أيضيّة اصطناعيّة | تسريح أدوية تحت المراقبة.

تمّ إعدادُ المساقات الاختياريّة من أجل تمكين الطلاب من التخصّص، مهنيًّا، في مجالات عينيّة. على كلّ طالب أن يتخصّص، مهنيًّا، في مجاليْن على الأقلّ.

المجالات هي:

• محاكاة وإشارات طبيّة
• بيو-ميكانيكا وتدفّق
• هندسة أنسجة وبيو-مواد

إلى جانب ذلك، هناك مجالات مُدمَجة في البرنامج:

• علوم طبيّة مساعدة– للطلاب في البرنامج المشترَك بين الهندسة البيو-طبيّة والطب.
• نانو-بيوفيزياء– للطلاب في البرنامج المشترك بين الهندسة البيو-طبيّة والفيزياء.

تشمل قائمة المساقات الاختياريّة مجموعةً من المواضيع، مثل: المَكنَنة التشخيصيّة والعلاجيّة | تقنية غير اجتياحيّة | تقنيّات محاكاة | تحويل إشارات وتحويل صوَر في مجال الطبّ | مراقبة فسيولوجيّة | استعمالات في مجال البصريّات والألتراساوند للمحاكاة والعلاج | أجهزة الهيكل العظمي، العضلات والمفاصل | بيو-ميكانيكا علاجيّة عظميّة وتأهيليّة | هندسة الأنسجة والخلايا | أعضاء ووسائل مساعدة اصطناعيّة | أنظمة تدفّق بيولوجيّة | أنظمة تنفّس | أنظمة استشعار حيويّة | هندسة بيو-كيميائيّة | هندسة جزيئيّة | هندسة أنسجة | مُستشعِرات حيويّة | أعضاء أيضيّة اصطناعيّة | تسريح أدوية مُراقَب.

لقب مزدوج مع أفضليّة مزدوجة: للمتفوّقين في الهندسة البيو-طبيّة

لقب مزدوج: هندسة بيو-طبيّة-فيزياء

 

للمتفوّقين في الهندسة البيو-طبيّة: ألقاب مزدوجة مع أفضليّة مزدوجة

لقب مزدوج: هندسة بيو-طبيّة-طب

مسار دراسيّ مُشترَك بين كليّة الطب وكليّة الهندسة البيو-طبيّة.

برنامج مُثرٍ مُعدّ للمرشّحين الذين لديهم معدّل قَبول عالٍ بشكل خاصّ، والذين نجحوا في اجتياز اختبار التصنيف “مور” للطب على مستوى البلاد. تُقدَّم المِنَح للمتفوّقين.

يَمنح هذا المسار المميّز ثلاثة ألقاب: “لقب أوّل علوم في العلوم الطبيّة”، “لقب ثانٍ علوم في الهندسة البيو-طبيّة” ولقب “دكتور في الطب” (MD).

مدّة البرنامج: 8 سنوات دراسيّة فقط، بدلاً من 10 سنوات (بدون ستاج).

هناك فرصةٌ مُتاحة للانتقال من مسار الهندسة البيو-طبيّة إلى لقبٍ مزدوج. التفاصيل في الفصل: شروط القبول – الانتقال من مسار إلى آخر في بداية التعليم.

لمزيد من التفاصيل، يُمكن التوجّه إلى منسّقة التدريس في كليّة الهندسة البيو-طبيّة | 8294129-04

مستشار المسار: بورفيسور-عضو أمير لندسبيرغ | amir@bm.technion.ac.il | 8295502-04

لقب مزدوج: هندسة بيو-طبيّة – فيزياء

مسار دراسي مشترك بين كلية الهندسة البيو-طبيّة وكليّة الفيزياء.

برنامج مدته 4 سنوات للحصول على لقب “مؤهّل علوم في الهندسة البيو-طبيّة”، “مؤهّل علوم في الفيزياء”. يكتسبُ الطلاب الذين يدرسون للحصول على هذا اللقب المزدوج خلفيّةً واسعةً في مجال النانو-بيوفيزياء.

توجّهوا إلينا

بورفيسور عضو شولميت ليفنبيرغ | 8294810-04 | shulamit@bm.technion.ac.il
سمدار فليكسبرودت | 8294129-04 | smadar@bm.technion.ac.il
www.bm.technion.ac.il

 

الهندسة الكيميائيّة

تُنتِج الصناعةُ الكيميائيّة في إسرائيل والعالم آلاف المُنتَجات التي تتطلّبها الحياة العصريّة. المهندسون الكيميائيّون هم الأشخاص المركزيّون في الصناعة الكيميائيّة في كلّ فروعها ونشاطاتها. يُعتبر طلب السوق على مهندسين كيميائيّين الأكثر تنوّعًا. كلّ صناعة ترتكز على إنتاج وعلاج موادّ، بحاجةٍ إلى خرّيجين في الهندسة الكيميائيّة مثل مهندسي التصميم، الإجراء والمراقبة.

تعمل كليّة الهندسة الكيميائيّة على تدريب نحو 100 مهندسٍ سنويًّا، ويمنحُهم الركيزة الأوسع في مجالات الهندسة، الكيمياء والبيو-كيمياء.

 

إمكانيّات التوظيف

شهدت السنوات الأخيرة توظيفَ عددٍ كبيرٍ من خرّيجينا في صناعة المايكرو-إلكترونيكا | في صناعة البيو-تكنولوجيا | في صناعة الأغذية | في صناعة الأدوية | في صناعة البترو-كيمياء | في صناعة المعادن | في الصناعات الأمنيّة.

إنّ التدريب الواسع الذي حصل عليه المهندسون الكيميائيّون، يُتيح لهم حتّى العمل في مجالات غير عاديّة، مثل: حلّ مشاكل التلوّث في الماء والهواء | تطوير مصادر جديدة للطاقة | تحلية المياه | تطبيق عملي للإجراءات البيو-تكنولوجيّة والنانو-تكنولوجيّة.

 

 

 

 

مجالات الدراسة

يستطيع الطلاب اختيار مجال واحد من أصل سبعة مجالات. المساقات الإلزاميّة متطابقة في كلّ المجالات، وتُوفّر خلفيّة عامّة وشاملة للموضوع المُختار، وبالتالي، فإنّ اختيار مجالٍ – أيًّا كان – لا يضع قيودًا – أيًّا كانت – على المهندسين المتخرّجين. تمّ تصميمُ المجالات لتسهيل الاختيار على الطلاب حتّى يبدو لهم الأمر مثيرًا للاهتمام من أوّله. تمّت الإشارة إلى استيفاء متطلّبات الدراسة الخاصّة بكلّ مجال، في تصديقٍ مُنفرِد يُعطى للطالب فور إنهاء تعليمه.

مجالات الدراسة هي:

• مجال عامّ
• مجال هندسة أنظمة إجرائيّة
• مجال علوم الهندسة
• مجال الموادّ في الهندسة الكيميائيّة
• مجال الأجهزة التكنولوجيّة البيئيّة
• مجال المايكرو والنانو تكنولوجيا
• مجال هندسة إجراءات بيو-كيميائيّة

 

برنامج دراسيّ مشترك

هناكَ، أيضًا، برنامج دراسيٌّ مُشترك بين كليّة الهندسة الكيميائيّة وكليّة البيولوجيا: “هندسة بيو-كيميائيّة” (لمزيدٍ من التفاصيل يُنظَر العنوان “هندسة بيو-كيميائيّة”).

 

 

توجّهوا إلينا     

بروفيسور-عضو حفتسيلت بيانكو-بيلِد | bianco@technion.ac.il | 8293588-04

غليت لفين | galitl@technion.ac.il | 8292848-04 | http://chemeng.technion.ac.il

 

 

هندسة الطيران والفضاء

ما هو مجال عمل هندسة الطيران والفضاء

يعمل مُهندِسو الطيران والفضاء في تطوير، ابتكار ومراقبة أنظمة طيران. تشملُ هذه الأنظمة طائرات عاديّة وطائرات عموديّة، طائرات بلا طيّار وطائرات ذاتيّة الحركة، صواريخ، أنظمة أسلحة، محرّكات نفّاثة، محرّكات صاروخيّة، أقمار صناعيّة وغيرها.

في هذا الإطار الواسع من النشاطات، يستطيع المهندسون اختيار المجال الذي يناسب ميولهم الشخصيّة. إنّ المعرفة الرحبة التي يكتسبُها خرّيج المسار الدراسيّ هذا، تمنحُه أدواتٍ وقدرةً على الاندماج، أيضًا، في مجالاتٍ كثيرةٍ من المعرفة، التكنولوجيا، والهندسة. بالإضافة إلى ذلك، إنّ التمكّن من مجالات العمل المختلفة، يُتيح للخرّيجين العملَ كمهندسي برامج في مشاريع تكنولوجيّة متقدّمة. بالتالي، يُمكن إيجادُ قسمٍ كبيرٍ من مهندسي الطيران والفضاء الجويّ في منصّات الإدارة الكبيرة ضمن مجال هذه الصناعة، والتي تتطلّب فهمًا وإلمامًا نظاميَّيْن.

تُشجّع الكليّةُ الحفاظ على علاقةٍ مع مجال الصناعة. إنّ هذه العلاقة المهنيّة، التي تنشأ أحيانًا في فترة الدراسة، تُساعد الطلاب على تطبيق المعرفة والتجربة اللتيْن اكتسبوها وعلى الاندماج لاحقًا في وظائف أساسيّة في مجال الصناعة.

 

 

 

إمكانيّات التوظيف

يتمتّع الخرّيجون بإمكانيّات توظيف مختلفة ومتنوّعة. يتمّ توظيّف بعضهم من قبَل هيئات ضخمة مثل الصناعة الجويّة، سلاح الجوّ، مصنع رفائيل، الصناعة العسكريّة و”البيط”. خلال السنوات الأخيرة، أصبح مُهندسو الطيران والفضاء الجوي، أيضًا، يعملون في شركات غنيّة بالمعرفة، سواء كانت شركات خاصّة أو عامّة، تعمل في مجال تطير أدوات الطائرات والأقمار الصناعيّة وفي مجال تطوير تكنولوجيا جديدة من خلال عملهم كمهندسي برامج. إنّ عددًا كبيرًا من خرّيجينا يواصلون التعليم بمستويات أعلى للقبيْن الثاني والثالث. يقودُ هؤلاء الطلاب جبهة البحث في مجال هندسة المِلاحة الجويّة في البلاد. المشاريع التي برزت فيها إنجازات الخرّيجين المثيرة للإعجاب في مجال التخطيط، الإدارة والتنفيذ هي: “القبة الحديدية”، الأقمار الصناعيّة نموذج “عاموس”، طائرات مديري الصناعة الجويّة، ومعظم هذه المشاريع الجويّة، المدنيّة والعسكريّة، طُوِّرَت في إسرائيل.

 

مسار التعليم

كليّة هندسة الطيران والفضاء هي الكليّة الوحيدة من نوعها في البلاد.

على مدار الفصول الدراسيّة الثلاثة الأولى، يتمُّ تشكيلُ قاعدةٍ علميّةٍ واسعة (رياضيّات، فيزياء، كيمياء وعلوم حاسوب). بعد ذلك، يتمّ تدريسُ أُسُسِ كلّ مواضيع الطيران والفضاء الجويّ: الديناميكا الهوائيّة | البنية | التحريك النفّاث والصاروخيّ | المراقبة | التصميم والابتكار. بالإضافة إلى ذلك، يتمّ تدريسُ مساقاتٍ متعدّدة المجالات عن أدوات الطيران في إطار كونها نظامًا.

في الفصليْن الدراسيّيْن الأخيريْن، يعملُ الطالبُ على مشروع طيران أو مشروع فضاء شامل، يرتكزُ على المعرفة الواسعة التي اكتسبها الطالب أثناء دراسته. إنّ قسمًا من المشاريع يُمكن أن يصل، أيضًا، إلى مرحلة التنفيذ. مثالُ ذلك: تصميمُ طائرةٍ بلا طيّار. يشملُ ذلك تجارب أنفاق على الطراز المُصمَّم | بناء أدوات طيران وتشغيلها | تصميم صاروخ، بناؤه وإطلاقه | مشروع القمر الصناعيّ الخاصّ بالتخنيون (TECHSAT) والمزيد.

مختبرات البحث هي: مختبر الديناميكا الهوائيّة | مختبر تحريك نفّاث | مختبر تحريك صواريخ وحرق | مختبر مراقبة طيران | مختبر مبانٍ للطيران | مختبر تصميم وابتكار | مختبر لأنظمة الفضاء الموزَّعة | مختبر للأنظمة المستقلّة المشتركة | مختبر حسابي لمنظومة الجو-الفضاء.

تشمل قائمةُ المواضيع الاختياريّة مجموعةً واسعةً من المواضيع، مثل: الديناميكا والديناميكا الهوائيّة في الطائرات العموديّة، المقذافيّة الخارجيّة والديناميكا، رصاص، أنظمة مراقبة رقميّة، هندسة الطيران والفضاء الجوي، ميكانيكا الأجسام في الفضاء، انتقال الحرارة، الديناميكا الهوائيّة للأجسام والأجنحة، إجراءات الحرق، العناصر النهائيّة في هندسة الجو-الفضاء، محتوى هيكل الطائرات، المراقبة الآليّة لأدوات الطائرات وغير ذلك.

هندسة الطيران والفضاء الجوي – المساواة في الفرص

تُجري الكليّة نشاطًا متواصلاً لزيادة عدد النساء اللواتي يتعلّمن فيها، من خلال عقْد أيّام دراسيّة مفتوحة للمرشّحات المتفوّقات. يشهدُ عددُ النساء في الكلية ارتفاعًا دائمًا.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

برنامج للمتفوّقين

تُشجّع الكليّة التّفوقَ في الدراسة، وتعتبره هدفًا بالغ الأهميّة. في إطار دعم التفوّق ورعايته، تمّ تطوير برنامج دراسيٍّ مَرِن للطلاب المتفوّقين.

تحت إشراف طاقم التدريس، يستطيع الطلاب المتفوّقون بناء برنامجٍ دراسيّ يُراعي إلى حدٍّ بعيد قدراتهم الشخصيّة وطموحاتهم المهنيّة. يُمكن، أيضًا، دمج ماضيع من البرنامج الدراسيّ الخاصّ باللقب الثاني، ودراسات أخرى من أجل الحصول على لقب أوّل إضافي آخر.

كلّ سنة، تمنحُ الكليّة الطلابَ في برنامج المتفوّقين جوائز نقديّة أثناء فترة دراستهم.

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو دانيئيلا روفيه | dnaiella@technion.ac.il | 8292263-04

هينيا بولر | henia@aerodyne.technion.ac.il | 8292758-04 |

http://ae-www.technion.ac.il

 

 

هندسة البيو-تكنولوجيا والغذاء

ما هي هندسة البيو-تكنولوجيا

يُعتبر هذا المجال حديثًا نسبيًّا، تُستعملُ في إطارهِ تقنيّاتٌ في برامج بيولوجيّة لمصلحة الإنسان في مجالات الغذاء، الطبّ، الزراعة والطاقة. تتضمّن البيو-تكنولوجيا العصريّة، بين أشياء أخرى، ما يلي: الابتكار الصناعيّ للبنسلين، الكشف عن بنية الحمض النووي (DNA)، فكّ الشفرة الجينيّة، استنساخ أوّل حيوانٍ ثديي (النعجة دوللي)، ومؤخّرًا، إنشاء أوّل جرثومة اصطناعيّة.

 

ما هي هندسة الغذاء

صناعة الغذاء تتطوّر اليومَ باتجّاه صناعة البيو-تِك، التي تدمجُ آليّات بيو-تكنولوجيّة وبيو-كيميائيّة مع تكنولوجيا متطوّرة في كلّ مراحلها، من المادّة الخام وحتّى المُنتَج النهائي على رفوف المتاجر: تطوير غذاءٍ خاصٍّ للأطفال ولمرضى الداء الزلاقي، غذاء يحتوي على مواد صحيّة تُطيل، أيضًا، من عُمر المُنتَج على رفوف المتاجر، عُلَب تُبلِغُ عن جودة الغذاء بواسطة أجهزة استشعار بيولوجيّة، والمزيد.

 

لماذا في التخنيون

تُعتبر كليّة هندسة البيو-تكنولوجيا واحدًا من الكليّات القليلة التي تُدرّبُ مهندسين لمجاليْن معًا: مجال البيو-تكنولوجيا ومجال الغذاء. تُمثّل مساحات الدراسة والبحث الخاصّة بالكليّة حالةً مزجٍ مميّزة بين مساحات الهندسة التكنولوجيّة ومساحات العلوم الطبيعيّة وعلوم الحياة، وبشكلٍ خاصّ، البيو-تكنولوجيا. يعودُ هذا الدمجُ أساسًا إلى مُمارسة العمل باستعمال المادّة البيولوجيّة التي تُعتبر مُشترَكةً بين المساحتيْن، والتي تُعتبر بمثابة قاعدةٍ مُشتركةٍ للمساقات المركزيّة في الهندسة والتكنولوجيا.

 

ما العمل بعد الحصول على اللقب

يعمل البرنامج الدراسيُّ على تدريب المهندسين المُرشّحين لشغلِ مناصب مختلفة في صناعة الغذاء، التي باتت صناعةً تدمجُ بين الهاي-تِك والبيو-تِك | في صناعاتٍ ترتكز على إجراءات بيو-تكنولوجيّة وبيو-كيميائيّة مختلفة | في صناعة الأدوية | في صناعة مستحضرات التجميل | في معاهد البحث وفي مجالاتٍ مختلفةٍ في علوم الحياة وهندسة البيئة، في هندسة الأنسجة | في معاهد القياس | في معاهد لها علاقة بالإشراف على صناعة الغذاء والبيو-تكنولوجيا | في شركات تخطيط واستشارة | في هيئات مرتبطة بمشاريع البيئة.

 

ما هي مجالات الدراسة

برنامجٌ دراسيٌّ يرتكزُ على المجالات الثلاثة التالية:

1. علوم الأحياء والبيو-تكنولوجيا: مايكرو-بيولوجيا | بيولوجيا | بيو-كيمياء | بيو-تكنولوجيا | بيو-تكنولوجيا هندسيّة | بيو-تكنولوجيا جزيئيّة (هندسة جينيّة) | بيولوجيا اصطناعيّة.
2. هندسة: مبادئ في الهندسة البيو-تكنولوجيّة والغذاء | مبنى ومزايا الغذاء والمواد البيولوجيّة | تصميم معمل أغذية | تعبئة ورزم | نانو-تكنولوجيات في البيو-تكنولوجيا والغذاء.
3. علوم الغذاء: كيمياء الغذاء | تحليل الغذاء | الحمية الغذائيّة | عِلم السموم.

يتمّ إجراء التمرينِ في مختبرات الكليّة وفي الوحدة الشبه-صناعيّة، حيث يشارك الطلاب في جولات في المعامل وفي محاضرات سمينار يُقدّمها ضيوفٌ أخصّائيّون.

مع انتهاء السنتيْن الدراسيّتيْن، يختار الطلاب واحدًا من مساريْ التخصّص:

1. بيو-تكنولوجيا: يقدّم هذا المسار مساقاتٍ متقدّمةٍ في البيو-تكنولوجيا الجزيئيّة (الهندسة الجينيّة) | مايكرو-بيولوجيا | إجراءات التخمير | إجراءات الفصل والوصل | البيولوجيا الجزيئيّة | عِلم المَناعة والمزيد.
2. هندسة الغذاء: في هذا المسار، يتخصّص الطلاب في جوانب تتعلّق بهندسة وتكنولوجيا الغذاء | التعبئة والرزم | تصميم المَعامل | إجراءات المراقبة | الغذاء الوظيفي | الاقتصاد | التسويق والإدارة | مراقبة الجودة وتأمينها.

بمعزلٍ عن مسار التخصص الذي تمّ اختياره، يحصل الطلاب على لقبٍ مزدوج يدمجُ بين اختصاصيْن: الهندسة البيو-تكنولوجيّة وهندسة الغذاء.

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور أييلِت فيشمان | afishman@technion.ac.il | 8295898-04

بروفيسور-عضو إستير ميرون-هوليتس | meyron@technion.ac.il | 8293349-04 | http://biotech.technion.ac.il

 

هندسة البيئة متعدّدة المجالات

يُعتبر مسار هندسة البيئةِ مُشترَكًا بين ثلاث كليّات: الهندسة المدنيّة والبيئيّة، الهندسة الكيميائيّة وهندسة البيو-تكنولوجيا والغذاء. الكليّة الأصليّة لهذا المسار هي كليّة الهندسة المدنيّة والبيئيّة، الذي تتمّ فيه معالجة أمور الطلاب.

يُشكّل موضوع البيئة اليومَ واحدً من مراكز الاهتمام العامّة التي تحمل أهميّةً بالغة في البلاد والعالم كلّه. يعملُ موضوع هندسة البيئة على تقنيّاتٍ لتقليصِ التلوّث ومنع تدهور جودة البيئة الخاصّة بالإنسان: الماء، الهواء والتراب.

أماكن التوظيف

هناك مجموعةٌ واسعةٌ من أماكن العمل مُناسبة لخرّيجي مسار الهندسة البيئيّة؛ أماكن عمل خاصّة، عامّة وحكوميّة تشمل ما يلي: مكاتب التخطيط | مَعامل الصناعة | السُّلطات المحليّة | الهيئات الحكوميّة | المَعاهد الأكاديميّة | مَعاهد البحث | شركات ستارت-أب.

تتعلّق مواضيع العمل الرئيسيّة بحماية مصادر المياه (مياه الأنهار، البحيرات والآبار) | مراقبة تلوّث الهواء الناتج عن السيّارات، المعامل الصناعيّة ومحطّات الطاقة | معالجة مياه الصرف الصحي والمستنقعات البلديّة، الزراعيّة والصناعيّة | استعمال مُكرَّر للمياه المُعالَجة | معالجة، رمي وإعادة تدوير القمامة الصلبة البلديّة، الزراعيّة والصناعيّة | تحسين إجراءات الإنتاج الصناعيّة لتقليل مصادر التلوّث الهوائي، المائي والترابي.

 

مِنَح دراسيّة للمتفوّقين في المسار الدراسيّ

تضمّ كليّة الهندسة المدنيّة والبيئيّة مجموعةَ مِنَحٍ دراسيّةٍ لا مثيل لها من حيث شموليّتها. تُقدّمُ الكليّة مِنَحًا دراسيّةً لتغطية نفقات قسط التعليم وقسمٍ من نفقات السكن والاقتصاد.

للحصول على التفاصيل يُمكن التوجّه إلى سكرتيرة الوحدة: إيتاي ليفي | 8292623-04.

 

مجالات التخصّص

يتضمّن البرنامج الدراسيّ للقب الأوّل في هندسة البيئةِ بنيةً تحتيّةً عِلميّةً واسعة، تتألّف من المواضيع التالية: الرياضيّات، الفيزياء، الكيمياء، البيولوجيا وعلوم الحاسوب. بعد إتمام البنية التحتيّة العلميّة، ينتقل الطلاب إلى مواضيع الأساس التي تمّ إعدادُها لتمنحهم قاعدةً أوليّة في كلّ فروع هندسة البيئة: معالجة مسألة مياه الصرف الصحي والقمامة | إجراءات في الهندسة الكيميائيّة | البيو-تكنولوجيا | ميكانيكا السوائل | هيدرولوجيا | إيكولوجيا | نظرية الأرض التراب. لاحقًا، يتعلّم الطلابُ مساقاتٍ اختياريّة في إطار سلاسل تعليميّة.

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو ياعيل دوفوفسكي | yield@technion.ac.il | 8295899-04

إيتاي ليفي | lety@technion.ac.il | 8292623-04 | http://cee.technion.ac.il

 

 

هندسة الموادّ – تعلّم تكنولوجيا المستقبل

ما هي هندسة المواد؟

هندسة المواد هي المجال الذي يدمج بين الهندسة والعلوم. إنه مجالٌ بات يستقطبُ المزيدَ والمزيدَ من الاهتمام في السنوات الأخيرة، فهو يدمجُ بين مجالاتٍ مختلفةٍ لإنشاءِ موضوعٍ منوَّع، متعدّد المجالات ومُثيرٍ للتحدّي، ذلك أنّ الخاصيّة الواسعة التي يتميّز بها اللقب، تُتيح إمكانيّة اندماج الخرّيجين ضمنَ مجموعةٍ من المجالات في البحث والصناعة. طرأ تغيّرٌ جذريٌّ على هذا المجال منذ أن اكتشف أستاذ البحثِ، دان شِخطمان، البلّورات الجديدة “شبه-المبلوَرة”.

تشهدُ الصناعة الإسرائيليّة في السنوات الأخيرة تغييرًا جوهريًّا وجذريًّا في الصناعة الغنيّة بالمعلومات، التي ترتكزُ على قاعدةِ معلوماتٍ معقّدة، على الإبداع، الحداثة والأمانة. تشملُ هذه الصناعة فروعًا مختلفةً ومتنوّعةً من المايكرو-إلكترونيكا، الإلكترو-أوبتيكا، المعدن، البلاستيك، موادّ السيراميك والموادّ البيو-طبيّة.

 

هدف مسار هندسة المواد مع الكيمياء أو مع الفيزياء

هدف المسار هو إنشاء مواد جديدة جاهزة للاستعمال ضمن مجموعة مجالاتٍ مختلفةٍ، مثل: النانو-تكنولوجيا والنانو-علوم | المعادن والخلطات المعدنيّة المتطوّرة | البلاستيك والبوليميرات | موادّ السيراميك | المواد البيو-طبيّة | موادّ توليد الطاقة | مواد صناعة المايكرو-إلكترونيكا | إلكترو-أوبتيكا | تطوير الغرس | تطوير البطاريّات | تطوير أجهزة الاستشعار.
كيف يختلف ذلك عن الهندسة الكيميائيّة؟

في حين أنّ الهندسة الكيميائيّة آخذة بالتطوّر في عمليّات إنشاء المادّة، فإنّ هندسة الموادّ تعملُ في مجال العلاقة القائمة بين تركيبة المادّة، مبناها ومبناها المصغّر الخاصّ، من جهة، وبين صفاتها، من جهةٍ أخرى. إنّ هذا التركيز يُتيحُ إمكانيّة فهم أعمق للموادّ مثل: نوع المادّة وتركيبتها، نواقصها، وأيضًا، نوع التفاعل بينها وبين الموادّ الأخرى.

 

لماذا هندسة الموادّ في التخنيون – دمجٌ بين الهندسة والعلوم

• إنّ أفضليّة التخنيون في هذا المجال هي أنّ المسارَ يمنحُ لقبًا مزدوجًا في هندسة الموادّ، إلى جانب لقبٍ في الفيزياء أو الكيمياء. إنّ أفضليّة مهندسي الموادّ الذين حصلوا على هذا اللقب، تتعلّق بالمعرفة الواسعة والأساس الذي يكتسبونه لهدف فهم التكنولوجيا، وفي جُلّ المواضيع التي يستطيعون فيها الاندماج فورَ إنهائهم اللقب الأوّل.

 

• المختبرات– يدمجُ البرنامج الدراسيّ بين المختبرات التي يعمل الطلابُ فيها، ويُجرون تجاربَ ويتعلّمون تمييزَ الظواهر والعمليّات بشكلٍ مباشر. أثناء دراستهم، ينكشفُ الطلابُ، في إطار مختبر متطوّر-1، على أجهزةِ عصريّة لتشخيص الموادّ، مثل مجهر الإلكترونات الداخل، مُجهر الإلكترونات الماسِح، كسر أشعّة X، برامج لقياس المواصفات الكهربائيّة، مواصفات ميكانيكيّة وثابتة لفحص فيزيائيّة المواد. في المختبر المتطوّر-2، يستعمل الطلاب أجهزة التشخيص لدراسة مواصفات موادّ السيراميك، البوليميرات، المعادن والموصلات الجزئيّة.

أين نجدُ الخرّيجين؟

يعمل الخرّيجون في بحث وتطوير عمليّات إنشاء موادّ جديدة وأجهزة لصناعةٍ غنيّة بالمعلومات | في تشخيص مبنى الموادّ ومواصفاتها | في تحسين الميّزات الكهربائيّة، البصريّة، المغناطيسيّة، السيّارات وحرارة الموادّ | في بحث فشل الموادّ، العمليّات والمنتجات | ويندمجون في شركات الهاي-تِك الرّائدة (إنتل، أبلايد ماتيريالز، رفائيل) | في الصناعة الجويّة | في الجيش | في وزارة الأمن وغيرها.

يُعتبر خرّيجو هندسة المواد بمثابة رأس الحربة في نجاح عمليّة التطوير والبحث العلميّ والتكنولوجيّ المتقدّم في هذه الصناعة. يُشكّلُ إكسابُ القدرةِ الهندسيّة والمهارة العلميّة دمجًا ناجحًا بالنسبة للخرّيجين الذين ينضمّون للعمل في مكانهم الطبيعيّ في منصّات التطوير الخاصّة بهذه الصناعات الغنيّة بالمعلومات.

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو غيتاي فراي | gitti@technion.ac.il| 04-8294593

ميخال هوفمان | michalhf@technion.ac.il| 04-8294593           http://materials.technion.ac.il

 

 

هندسة الكهرباء – بوّابة العمل في الهاي-تك!

في كليّة هندسة الكهرباء، يتمّ العمل ضمن مجموعة واسعةٍ من الموادّ التي تشملُ مواضيع الهاي-تِك التي من أهمّها مواضيعُ الإلكترونيكا، الحاسوب والاتصال. يحصل خرّيجو الكليّة على تدريبٍ نظريٍّ وعمليٍّ في كلّ المواضيع المتعلّقة بهندسة الكهرباء – من المبنى الفيزيائيّ للأجهزة في أنظمةٍ إلكترونيّة مُعقّدة، وحتّى “النظرة من الأعلى” إلى البرنامج – سواء أكان هذه البرامج عبارة عن برامج اتّصال، مراقبة، حواسيب، أو برمجيّة حاسوب. تضمّ هندسة الكهرباء العصريّة برامج مادّة وبرمجيّات حاسوب، ترتمز على أجهزةٍ إلكترونيّة، بصريّة، بيولوجيّة وغيرها، وتتناول التطبيقات في كلّ مجالات الحياة، مثل الاستعمالات في مجال الطبّ، الفنّ والتربية والتعليم، وبالطبع، أيضًا، تطبيقات تجاريّة، عسكريّة وغير ذلك.

إنّ مجالات هندسة الكهرباء والحواسيب تتجدّد بوتيرةٍ سريعة. من أجل إتاحة إمكانيّة القدرة على الاندماج والالتزام بوتيرة التغييرات المرتقبة، تمنحُ الكليّة خلفيّةً علميّة واسعةً وأساسيّة تُشدّد على مستوى الطلاب ومستوى تعليمهم العالي. وذلك ليس، فقط، من أجل تمكين الخرّيجين من تحدّي المشاكل الهندسيّة العصريّة، وإنما، أيضًا، من أجل مواكبة التحديات المستقبليّة. نتيجةً لذلك، يشغلُ خرّيجو الكليّة مناصب رائدةً في صناعة الهاي-تِك الإسرائيليّة.

تعتبر كليّة هندسة الكهرباء (الإلكترونيكا، الحواسيب والاتصال) الأكبر في التخنيون. يتعلّم فيه اليومَ نحو 1700 طالب للقب الأوّل، و450 طالب للقبيْن الثاني والثالث. أقرّت لجنة تقييمٍ دوليّة، برئاسة رئيس المعهد التكنولوجي في مساتشوستس (MIT)، بأنّ كليّة هندسة الكهرباء في التخنيون تتمتّع باسم دوليٍّ كبير، وتوفّر تعليمًا عاليَ الجودةِ من أعلى المستويات في العالم، وتشكّل، أيضًا، موردًا وطنيًّا وتعتبر بمثابة مُحرّك النموّ الأساسيّ الخاصّ بصناعة الهاي-تِك في إسرائيل. حسب لجنة التقييم الدوليّة نفسها، تمّ تدريج الكليّة ضمنَ أفضل عشر كليّات في العالم في مجال هندسة الكهرباء والحواسيب.

تمنحُ الكليّة برامج دراسيّة للقب الأوّل (مهندس) في مسارات الدراسة لهندسة الكهرباء، هندسة الحواسيب والبرمجيّات الحاسوبيّة، وهندسة الحواسيب، إلى جانب برامج دراسيّة تأهيليّة للحصول على لقب ماجستير ودكتوراة.

 

تميّز الكليّة

• تُقدّم الكليّة للطلاب برامج تعليميّة مُثيرة للتحدّي، مواضيع تعليم مُمتعة ومُنوَّعة، مختبرات مُطوَّرة، مشاريع متقدّمة وأعضاء طاقم تدريسيّ من الرّائدين في العالم.
• تعتبر الكليّة مصدرًا أساسيًّا للمهندسين وللمُبادرين في مجال التكنولوجيا المتفوّقة، مثل: تقنيّات الاتصال، هندسة الحواسيب وبرمجيّات الحاسوب، برامج تدريسيّة، نانو-تكنولوجيا، رؤية محوسبة والمزيد. يُعتبر 15,000 خرّيجًا من الكليّة روّادًا ومؤسّسين في صناعة الهاي-تِك في البلاد، ويشكّلون 70%من المديرين العامّين في الشركات، كما أنّهم أحدثوا ثوراتٍ مهنيّة عن طريق التكنولوجيا والنجاحات الاقتصاديّة الضخمة، التي أثّرت بشكلٍ كبيرٍ على المناعة الاقتصاديّة للدولة.
• تتيح الكليّة إجراء تجارب عمليّة في مجالاتٍ دراسيّة مختلفةٍ ضمن مراحل التعليم الأولى، الأمر الذي يُتيح لكم اتّخاذ قرارٍ بشكلٍ رَزينٍ بخصوص مجال التخصّص الذي تختارونه.
• بيئة البحث والتدريس في الكليّة تتميّز بالديناميكيّة والقدرة على التأقلم مع التكنولوجيا الحديثة.
• تجنِّد الكليّة، بصورةٍ متواترة، أعضاء طاقمٍ شبابًا، من الروّاد ضمنَ تخصّصهم على مستوى العالَم.

 

التوظيف: أن تطلبكم شركات الهاي-تِك بدءًا من السنة الثانية

هندسة الكهرباء هي الموضوع الأكثر طلبًا في السوق. وذلك بفضل القاعدة الرحبة والقدرة على التعلّم الذاتيّ التي تُميّز خرّيجي الكليّة. يتمّ طلبُ الطلاب والخريجين من قبَل شركات الهاي-تِك والصناعات المتقدّمة في البلاد والعالم بشكلٍ دائمٍ ومنذ السنة الثانية للدراسة (مع مرتّب أوليٍّ مرتفع)، كما يتمّ طلبهم من قبَل الجامعات الرّائدة في العالم. إنّ خصوصيّة خرّيجي الكليّة تمنحهم القدرة على التقدّم المهنيّ والشخصيّ في كلّ مراحل الحياة المهنيّة، وتُؤمّن لهم دوام الريادة والطلب على مدار مسيرةٍ مهنيّة طويلة.

 

هندسة الكهرباء – ليس للبنين فقط

تجري الكليّة نشاطاتٍ متواصلةً لرفع عدد النساء اللاتي يتعلّمن في الكليّة، وذلك من خلال عَقْدِ أيّام مفتوحة لطالبات المرحلة الثانويّة والمجنّدات المتفوّقات. إنّ عدد النساء في القسام في ارتفاعٍ متواصل. يُمكن إيجاد المعطيات الخاصّة بذلك في موقع الكليّة على الإنترنت.

 

ماذا يتعلّمون في هندسة الكهرباء؟

في مسار هندسة الكهرباء، بعد التعمّق في مواضيع الأساس– الرياضيّات، الفيزياء والحواسيب، يتعلّم الطلابُ مواضيعَ أساسيّة في الهندسة تمنحهُم أساسًا هندسيًّا قويًّا، وتُتيح لهم اختيار مجالات التخصّص المنوّعة، من ضمن مجموعة مواضيعَ كثيرة. يُدرّبُ المسارُ الطلابَ على العمل في المستقبل في معظم مواضيع الهاي-تِك، على سبيل المثال: النانو-تكنولوجيا | مُعالجة الإشارات | التواصل | الحواسيب، البرمجيّات وبرامج الحاسوب | البرامج البيولوجيّة | المايكرو-إلكترونيكا | الإلكترو-أوبتيكا والمزيد.

في المقابل، يكتسبُ الطلابُ خبرةً عن طريق تجارب ومشاريع، وأيضًا من خلال مشروع الإنهاء الذي يدمجون فيه الإبداع والتطبيق مع المعرفة المُكتسَبة. هناك مشاريع من الكليّة حصلت على جوائز دوليّة كثيرة.

 

برامج خاصّة للمتفوّقين

برامج للمتفوّقين

تشجّعُ الكليّة على التفوّق في الدراسة، وترى في ذلك هدفًا بالغَ الأهميّة. في إطار رعاية التفوّق، تمّ تطويرُ برنامجٍ دراسيٍّ سَلِسٍ للطلاب المتفوّقين، يضمُّ، أيضًا، مجموعةَ تخصّصاتٍ ومواضيع اختياريّة في الكليّة، مخصّصة للطلاب المتفوّقين فقط.

تحت إشراف طاقم المُدرّسين، يستطيع الطلاب المتفوّقون تركيب برامج دراسيّة تراعي إلى حدٍّ كبيرٍ قدراتهم الشخصيّة وتطلّعاتهم المهنيّة. يُمكن، أيضًا، دمجُ مواضيع من البرنامج الدراسيّ للقب الثاني والدراسة للقب أوّل إضافيٍّ في مسارٍ آخر.

تمنح الكليّة الطلابَ المتفوّقين، كلّ سنةٍ، جوائز نقديّةً أثناء فترة دراستهم.

 

لمزيدٍ من التفاصيل، يُمكن التوجّه إلى سكرتاريّة دراسات التأهيل في الكليّة | 9/8294778-04

 

يستطيع خرّيجو اللقب الأوّل المتفوّقون متابعة تعليمهم للقبٍ ثانٍ (ماجستير) ولقبٍ ثالث (دكتوراة)، الأمر الذي يُتيح لهم استكمال معرفتهم النظريّة والعمليّة، وإجراء بحث. بذلك، تُدرّبُ الكلية المتفوّقينَ من بين خرّيجيها لوظائف قياديّة تكنولوجيّة وأكاديميّة.

 

برنامج للمتفوّقين مع التشديد على البحث

برنامجٌ دراسيٌّ مدّته أربع سنواتٍ مُعدٌّ للطلاب المتفوّقين المهتمّين بالبحث. هدف البرنامج هو منحُ الطلابِ معرفةً شاملةً في مجالاتٍ تكنولوجيّةٍ وعلميّة تعمل فيها الكلية (إلكترونيكا، حواسيب واتّصال)، وتوفير أدواتٍ وتوجّهٍ بحثيٍّ نحوَ وظائف بحثٍ وتطويرٍ متقدّمة في الصناعة والبحث التكنولوجي/العلمي ضمنَ ألقابٍ عليا. يمنحُ البرنامجُ الخرّيجينَ، إلى جانب اللقب الأوّل، شهادة “خرّيج برنامج الطلاب المتفوّقين مع التشديد على البحث”، والقبول لدراساتِ تخصّصٍ في كليّة هندسة الكهرباء. يتمّ الاعتراف بما أقصاه 10 نقاط تعليميّة في مواضيع مختلفة في دراسات التخصّص في الكليّة، كنقاط محسوبة للقب الثاني في هندسة الكهرباء، بما يتوافق مع ملاءمتها لمجال البحث المُختار والعلامات المناسبة.

المسؤول الأكاديمي: بروفيسور-عضو كوبي كرايمر | koby@ee.technion.ac.il | 8293274-04

مسار مكثّف

تعرض الكليّة مسارًا مكثّفًا للطلاب المتفوّقين في هندسة الكهرباء، يُتيح لهم إنهاء اللقبيْن الأوّل والثاني خلال 5 سنوات. التفاصيل في موقع الكليّة.

في مساريّ هندسة الحواسيب وهندسة الحواسيب وبرامج الحاسوب، يُمكن للطلاب المتفوّقين إنهاء المواضيع الإلزاميّة خلال 5 فصول دراسيّة.

 

إعفاءات لمن يحملون لقب “هندسيّ”

الهندسيّون المتخرّجون في مجالات الكهرباء، الإلكترونيكا، الحواسيب والأجهزة والمراقبة، مخوّلون للحصول على إعفاءات من عدّة مساقاتٍ في التخنيون. يُمكن الحصول على تفاصيل إضافيّة في موقع دراسات التخصّص على شبكة الإنترنت أو في سكرتاريّة دراسات التخصّص في الكليّة.

 

لقبٌ أوّلُ إضافيّ

لقبٌ إضافيٌّ في الرياضيّات

يستطيع طلاب هندسة الكهرباء، الذين لديهم ميولٌ قويّةٌ نحو الرياضيّات، التعلّم للحصول على لقبٍ إضافيٍّ في الرياضيّات إن هذا الدمجَ يُعتبرُ ملائمًا للطلاب الذين لديهم قدرة عالية في هذا المجال، ويُمنح الطلابَ فوائدَ ملموسةً في البحث وفي ألقابٍ عُليا خاصّة بمجالاتٍ كثيرةٍ في هندسة الكهرباء والرياضيّات.

 

 

لقبٌ إضافيٌّ في الاقتصاد

يستطيع طلاب هندسة الكهرباء، الذين لديهم اهتمامٌ في الاقتصاد، التعلّم للخصول على لقبٍ إضافيٍّ في الاقتصاد. إنّ هذا الدمجَ يُعتبرُ ملائمًا للطلاب الذين لديهم اهتمامٌ في الجوانب المختلفة من الاقتصادِ، وفي العلاقة بين الاقتصاد والبرامج الهندسيّة.

 

برنامج دراسيّ مُشترَك

لقب مزدوج: هندسة كهرباء-فيزياء

هذا مسارٌ مُشتركٌ بين كلية هندسة الكهرباء وكلية الفيزياء. يُمنحُ الطلاب المتفوّقون، أيضًا، فُرصة الانضمام إلى هذا المسار في مراحل متقدّمةٍ أكثر أثناء دراستهم في كلية هندسة الكهرباء. يُنظر التفصيل: “لقب مزدوج: هندسة كهرباء-فيزياء”.

انتبهوا!
تمّ افتتاح مسار قبول جديد لهندسة الكهرباء. التفاصل الكاملة في الفصل 5: شروط القبول

ما هي مسارات التعليم ضمن هندسة الكهرباء

إنّ المسجِّلين لهندسة الكهرباء يستطيعون اختيار مسارٍ واحدٍ من بين ثلاثة مساراتٍ أثناء دراستهم:

• مسار دراسة هندسة الكهرباء
• مسار دراسة هندسة الحواسيب والبرمجيّات
• مسار دراسة هندسة الحواسيب

 

هندسة الكهرباء

مسار التعليم الأساسي هو مسارٌ لهندسة الكهرباء، يضمّ كلّ مجموعة الاحتمالات والتخصّصات في الكليّة، بما في ذلك المسارات الخاصّة. في المقابل، وخلال فترة التعليم الإلزامي، يُطلَبُ من الطلاب اختيار ثلاث مجموعات من ضمن المجموعات التالية، التي تشمل كلّ مجالات التعليم في الكليّة: شبكات الحواسيب | المراقبة والتعلّم | الاتّصال | مايكرو-إلكترونيكا ونانو-إلكترونيكا | الأمواج، إلكترو-أوبتيكا والاتصال البصري | الحواسيب | الإشارات والأنظمة البيولوجيّة | مُعالجة إشارات وصوَر.

بالنسبة لكلّ مجموعة تخصّص، هناك مواضيع إلزاميّة وعدّة مواضيع اختياريّة مَطلوبة لإكمال المجموعة. يجب إنهاء الدراسة للقب الأوّل في المواضيع الاختياريّة من ضمن مجموعةٍ من عشرة مواضيع تُغطّي كلّ مجالات النشاط في هندسة الكهرباء والحواسيب. في كلّ مجال تخصّص، يتمّ تعيينُ مستشارٍ وظيفتُه مُساعدة الطلاب في اختيار المواضيع ضمن مجموعة التخصّص.

 

توجّهوا إلينا

ميرا إيران | mira@ee.technion.ac.il | 8294780-04

رينا هراري | rinah@ee.technion.ac.il | 8294778-04

http://webee.technion.ac.il/hebrew

 

 

 

 

 

هندسة حواسيب وبرامج حاسوب

الهدف من مسار هندسة الحواسيب وبرامج الحاسوب هو تشكيلُ إطارٍ تعليميٍّ للقب الأوّل، يُدرِّب مهندسي الحاسوب الذين تخصّصوا في تصميم برامج محوسَبة وبنائها، في أثناء اكتساب معرفة واسعة. يتمّ التشديد بشكل خاصّ على التوجّه المنظوميّ الذي يدمجُ المادّة مع برنامج الحاسوب.

في المقابل، وفي أثناء متابعة الدراسات الإلزاميّة، يُطلَب من الطلاب اختيار مجموعتيْن من أصل ثماني مجموعات تخصّص، وهي: شبكات الحواسيب | برامج لا-مركزيّة ومبنى الحواسيب | أصول الاتصال | مُعالجة الإشارات والصوَر | الدوائر الإلكترونيّة المُدمَجة | المراقبة والروبوتيكا | الألغوريثمات وقواعد الحساب | أنظمة برامج الحاسوب، برامج متقدّمة ولغات برمجة. يجب إنهاء الدراسة للقب الأوّل في المواضيع الاختياريّة من ضمن مجموعة واسعةٍ من المواضيع التي تغطّي كلّ مجالات النشاط في هندسة الحواسيب وبرامج الحاسوب.

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور ميرا إيران | mira@ee.technion.ac.il | 8294780-04

بروفيسور رينا هراري | rinah@ee.technion.ac.il | 8294778-04

http://webee.technion.ac.il/hebrew

 

هندسة الحواسيب

يهدفُ مسار هندسة الحواسيب وبرامج الحاسوبإلى تشكيل إطارٍ دراسيٍّ للقب الأوّل، يُمكن من خلاله تدريب مهندسي حاسوب مجالُ تخصّصهم هو تصميم وبناء برامج حاسوب، من خلال منحهم معرفةً واسعةً في المجال. يتم التشديد، بشكلٍ خاصّ، على اعتماد توجّهٍ نظاميٍّ يدمج بين برنامج الحاسوب والمادّة.

في المقابل، وأثناء متابعة الدراسات الإلزاميّة، يُطلب من الطلاب اختيار مجموعتيْ تخصّص من أصل ثماني مجموعات، وهي: شبكات الحاسوب | برامج لا-مركزيّة ومبنى الحواسيب | أصول الاتّصال | مُعالجة الإشارات والصوَر | الدوائر الإلكترونيّة المُدمَجة | المراقبة والروبوتيكا | الألغوريثمات وأسس الحساب | أنظمة برامج حاسوب، برامج متقدّمة ولغات برمجيّة. يجب إنهاء الدراسة للقب الأوّل في المواضيع الاختياريّة من ضمن مجموعة واسعةٍ من المواضيع التي تغطي كلّ هندسة الحواسيب وبرامج الحاسوب.

 

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور يورام موزيس | moses@ee.technion.ac.il | 8294640-04

بروفيسور-عضو يتسحاق بيرك | birk@ee.technion.ac.il | 8294637-04

http://webee.technion.ac.il

 

 

هندسة تخطيط وجيو-معلوماتيّة: العالم الذي تعرفه، كما لم تعرفه من قبل

تَصِفُ علومُ التخطيطِ والجيو-معلوماتيّة سطح الكرة الأرضيّة وما عليه. يكفي أن نفهمَ بأنّ نحو 80% من المعرفة البشريّة اليومَ تتعلّق بمكانهم، من أجل أن نعي أهميّتها وحجم المسألة التي تطرحُها. يتميّز المجال بتأثيره المباشر على مجموعة ظواهر مكانيّة، اجتماعيّة وبيئيّة.

إنّ علوم التخطيط والجيو-معلوماتيّة تصفُ وجه الكرة الأرضيّة والتفاصيل التي تميّزها. يتمتّع المجال بتأثيرٍ مباشرٍ على مجموعة ظواهر مساحيّة، اجتماعيّة وبيئيّة. يكفي أن نفهم بأنّ نحو 80% من المعرفة البشريّة اليوم تتعلّق بالكوْن، حتى نُدرك أهميّة وحجم المسألة التي تطرحها هذه العلوم.

إنّ المشاركة في مشاريع حول البنى التحتيّة الوطنيّة، تخطيط المدن، بحث التغيّرات البيئيّة، تحليل الصوَر الجويّة لأغراض استخباراتيّة وأمنيّة، تخطيط تحت-بحري أو تصوير الليزر – كلّ هذه ليست سوى عدّة أمثلة للتوظيف المنوَّع لعلوم التخطيط والجيو-معلوماتيّة.

مجال التخطيط والجيو-معلوماتيّة يعمل على تسويق معلوماتٍ دقيقةٍ من مجالات الرياضيّات، الفيزياء، علوم الحاسوب، الجيوديسيا والعلوم الكوكبيّة. في إطار الدراسة، يحظى الطلاب بمعرفة ما يلي عن قرب: عالم الأقمار الاصطناعيّة والليزر، أنظمة المِلاحة، مُعالجة الصوَر، الاستشعار عن بُعد والألغوريثم.

 

مجالات أكاديميّة

تُعتبر مواضيع التعليم في التخطيط والجيو-معلوماتيّة العصريّة كثيرةً ومنوّعةً، وتشملُ، بين أشياء أخرى:

برامج معلومات جغرافيّة (GIS)– دمجُ عدّة مستويات من المعلومات البيئيّة والتخطيطيّة مع معلوماتٍ مكانيّة. تشتهر البرامج، بالأساس، باستعمالها اليوميّ، مثل البحث عن مسارات للسفر بالسيارة أو مسارات سياحة واستجمام في البيئة القريبة، عِلمًا أنّها توفّر، أيضًا، بنيةً تحتيّةً شاملة في كلّ هيئةٍ ضخمة في البلاد أو العالم.

عِلم المساحة التصويريّة الرقميّة والليزر– تحليل صوَر، تصوير أقمار اصطناعيّة ومعطيات أنظمة ليزر لغرض تحديد الأجسام وبناء نماذج ثلاثيّة الأبعاد. يتم إجراء تحديد الأجسام وبناء النماذج بواسطة نماذج رياضيّة متقدّمة وبالتالي متطوّرة.

الاستشعار عن بُعد– طريقة تصوير بمساعدة كاميرات أرضيّة وجويّة (أقمار اصطناعيّة) تلتقط الإشعاع في المساحات الخفيّة من العيْن. يُتيح الاستشعارُ عن بُعد تشكيلَ صورٍ تظهر فيها مركّبات بيئيّة مثل النيتروجين، الهيدروجين، ومركّبات بيولوجيّة أخرى، لا يمكن التعرّف عليها بالعيْن المجرّدة.

قياسات هندسية وطوبوغرافيّة– تعمل في تحديد مكان تفاصيل معيّنة على سطح الكرة الأرضيّة. تُشكّل نتائج القياس أساسًا لتخطيط وتنفيذ مشاريعَ هندسيّة على مستويّاتٍ معقّدةٍ ومختلفة.

ملكيّة العقار وتسجيله– إدارة وتسجيل الحقوق في العقارات. بموجب قانون دولة إسرائيل، يتمّ تنفيذ ذلك فقط من قبَل خرّيجي مسار التخطيط والجيو-معلوماتيّة، الحاصلين على رخصة حكوميّة للعمل في المجال، الذين يبنون برامجَ لغرض تسجيل العقارات لتكون تابعةً لأصحابها.

جيوديسيا الأقمار الاصطناعيّة (GPS) والمِلاحة– تحديد مكان واتّجاه الحركة بدقّة عالية، بمساعدة مجموعة أقمار اصطناعيّة تعمل بتقنيّة الـGPS. الملاحة لا تتعلق فقط بأجهزة GPS المعروفة. إنما تعمل، أيضًا، لتوجيه الطائرات، السفن وإدارة محاور المَراكب.

 

 

 

 

الحياة المهنيّة ومجالات التوظيف

إنّ الوصول إلى المعلومات المكانيّة، الهندسيّة والجغرافيّة، وإلى برامج الحساب السريع والإنترنت، حوّلَ المعرفة الجيو-معلوماتيّة إلى مركّبٍ هامٍّ في كثيرٍ من الصناعات. خلال العَقد الأخير، بات هذا المجال واحدًا من المجالات الآخذة بالتطوّر في العالم. فعليًّا، يُعتبر مهندسي التخطيط والجيو-معلوماتيّة جزءًا مركزيًّا في جمع المعطيات وتحليلها.

تُعتبر فُرَص التوظيف المفتوحة أمام خرّيجي مسار التخطيط والجيو-معلوماتيّة مُنوّعةً ومُسلية. يندمجُ خرّيجو المسار في الوسط الخاصّ وفي صناعة الهاي-تِك، في شركات تعمل في إدارة المعلومات الجغرافيّة ومُعالجة الصوَر، في شركات تعمل في تطوير أنظمة ملاحةٍ للسيارات، الطائرات والسفن، شركات بنى تحتيّة وإدارة مشاريع وغيرها. أمّا في الوسط العامّ، فيندمج خرّيجو المشروع في مكاتب حكوميّة، في السِّلك الأمنيّ وسلطات العقارات.

إنّ نموّ المجال ونشوء الحاجة إلى تطبيقات ذات قاعدة مكانيّة ومُعالجة المعطيات، يقودُ إلى تزايدٍ متواصلٍ في الطلب على عاملين ماهرين في البلاد والخارج.

 

 

لماذا في التخنيون

• اللقب الوحيد في البلاد الذي يدمج بين العلوم الدقيقة والهندسة، من جهة، وبين فهم البيئة، المجتمع والمساحة التي نعيش فيها، من جهةٍ أخرى.
• أقرّت لجنة تقييمٍ أكاديميّةٍ دوليّة في شباط 2011، أنّ كليّة الهندسة المدنيّة والبيئيّة، التي تتم دراسة مسار هندسة التخطيط في إطارها، هي من أفضل الكليّات في العالم، وأنّ برنامجها الدراسيّ يُعتبر من البرامج الدراسيّة الأكثر تقدّمًا. تُعتبر الكليّة في المستوى ذاته الذي تنتمي إليه أفضل عشرة جامعاتٍ في الولايات المتّحدة، مثل: ستانفورد، بيركلي، MIT وكورنيل، من حيث مستوى التدريس البحث.
• يحظى أعضاء الطاقم التدريسي وطلاب الدراسات العليا في المسار، وبشكلٍ متكرّر، بجوائز دوليّة مقابل إنجازاتهم البحثيّة.
• مِنَح لمتفوّقي المسار: تضمّ كليّة الهندسة المدنيّة والبيئيّة مجموعة مِنَح لا مثيل لها من حيث حجمها. تقدّم الكليّة منحًا دراسيًّا لتغطية تكاليف قسط التعليم وجزء من نفقات السكن والاقتصاد.

البرنامج الدراسيّ

يتم تعلّم التخطيط والجيو-معلوماتيّة في التخنيون في إطار مساريْن دراسيّيْن – مسار مدّته أربع سنوات للحصول على لقبٍ في هندسة التخطيط والجيو-معلوماتيّة؛ ومسار مدّته ثلاث سنوات للحصول على لقبٍ في علوم التخطيط والجيو-معلوماتيّة. في إطار اللقب، يوفّر البرنامج للطلاب ثلاث سلاسل تخصّص في مجالات التخطيط الرقميّ وأنظمة المعلومات الجغرافيّة، الأراضي، والمِلاحة والقياس الدقيقيْن.

 

مسار الأربع سنوات

في إطار المسار الذي مدّته أربع سنوات، يتم تعلّم مواضيع أساس تخنيونيّة، مثل: رياضيّات ومَدخل للبرمجة | مواضيع تابعة للكليّة مثل أحصاء، اقتصاد هندسي، أساليب نمريّة | مساقات أساس في المجال، معظمها عن قياسات أسُس التخطيط، جيئوديزا عالية وGPS، المساحة التصيريّة، التخطيط المحوسب المزيد | سلسلة تخصّص في مجال التخطيط المعرفة المكانيّة أو سلسلة تخصّص في مجال القياسات الجيئوديزيّة والهندسيّة | ومواضيع اختياريّة في مجالات عامّة.

 

مسار الثلاث سنوات

مسار الثلاث سنوات للحصول على لقب في التخطيط الجيو-معلوماتيّة شبيه من حيث مبناه بمسار الأربع سنوات. فإنّه لا يحتوي على مواضيع هندسيّة تابعة للكليّة، كما أنّ مجال الاختيار فيه محدود للغاية.

 

 

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو ساغي فيلين | filin@technion.ac.il | 8295855-04

وحدة هندسة التخطيط والجيو-معلوماتيّة | عليزا بلسبيرغ | aliza@technion.ac.il

8292361-04 | http://cee.technion.ac.il/CivilEng

 

 

 

هندسة ماكنات

أين يُمكن إيجادُ خرّيجي الكليّة

تُعتبرُ كليّة هندسة الماكنات في التخنيون الدّاعم الأساسي للمستوى العالي الذي يتميّز به مهندسو الماكنات في الصناعة وفي مراكز البحث والتطوير في دولة إسرائيل. يُمكن إيجادُ خرّيجي كليّة هندسة الماكنات في أعلى المناصب في الصناعة وفي سِلك الأمن، بما في ذلك الصناعات الغنيّة بالمعلومات والصناعة الأمنيّة. يتعلّم في كليّة هندسة الماكنات اليومَ نحو 950 طالبًا ضمنَ دراسات التأهيل للقب الأوّل، دراسات التخصّص للقب الثاني (الماجستير) واللقب الثالث (الدكتوراة). يضمّ طاقم التدريس في الكليّة 45 عضوًا أكاديميًّا كبيرًا، إلى جانب مُحاضِرين مُرافقين مُختصّين في المجال.

 

ماذا يتعلّمون – مجالات التخصّص الأوليّة

1. مجال الطاقة
2. مجال الروبوتيكا، المراقبة والميكاترونيكا (“ريفاديم”)
3. مجال ميكانيكا الموادّ والبرامج الصُّغرى (MEMS)
4. مجال المحتوى، الإنتاج والتخطيط بمساعدة الحاسوب
5. مجال البيو-ميكانيكا
6. مجال الأوبتيكا

في كلّ مجال أوليّ هناك مجموعة منوّعةٌ من المواضيع المتقدّمة التي ترتكزُ على مواضيع العلوم الأوّلية في هندسة الماكنات. تضمُّ المجالاتُ مختبراتٍ متقدّمة، أمّا الجزء الأفضل في دراسات هندسة الماكنات فهو مشروع نهائيٌّ سنويٍّ يُكلّلُ إطار الكليّة.

المواضيع المُميَّزة التي يُمكن التخصّصُ فيها ضمن إطار الاختيار تشملُ ما يلي: صِدقيّة البرامج | الهندسة الذريّة | الهندسة البحريّة | هندسة المساحة | الميكانيكا الحسابيّة.

 

ما هو مجال عمل مهندسي الماكنات

تُعتبر هندسة الماكنات من المجالات الهندسيّة الأوسع والأكثر مركزيّةً، حيث يعمل هذا المجالُ في تحويل الاكتشافات العلميّة إلى منتَجات مُفيدةٍ للمُجتمَع. تُعتبر هندسة الماكنات بمثابة الوسط الصناعيّ الرائد في العالَم، مع 41% من السوق العالمي. يقوم مهندسو الماكنات بتطوير، تخطيط، إنتاد وصيانة برامج منوّعة تشمل: مَكَنات وبرامج إنتاج آليّة | روبوتات للإنتاج والخِدمة | برامج مُتحرِّكة ومُعقَّدة (أدوات للسيارات، الطائرات والسُّفُن) | برامج مُراقبة وإرشاد | محطّات طاقة لإنتاج الطاقة بطريقة معياريّة وبديلة. إنّ الاكتشافات الحديثة في مجالات التقليص، الحوسبة وعلوم الحياة، والاحتياجات الجديدة في الصناعات الغنيّة بالمعلومات (هاي-تِك)، تضعُ تحديات جديدة أمام مهندسي الماكنات، من ضمنها: تطوير برامج صُغرى إلكترو-ميكانيكيّة (MEMS) | نانو-تكنولوجيا ونانو-إنتاج | روبوتات مستقلّة | أجهزة وروبوتات طبيّة | برامج بصريّة-ميكانيكيّة | أجهزة وآلات بيو-ميكانيكيّة.

إنّ كليّة هندسة الماكنات تُشدِّد على الجانب النظامي، وبالتالي، لا عجبَ في أنّ الكثيرَ من خرّيجي هندسة المَكنات يُعتبرون روّادًا في مشاريع متعدّدة المجالات في التطوير ويشغَلون مناصب إداريّة في الصناعة.

يُعتبر مجال هندسة المَكنات واحدًا من المُقرَّرات الدراسيّة الأوسع والأكثر مركزيّةً، ويُتوقَّعُ من مهندسي الماكنات أن يكون روّادًا في عملهم على تحويل الاكتشافات في علوم الحياة إلى مُنتَجات تُفيد المُجتمَع.

 

برنامج للطلاب المتفوّقين في كليّة هندسة الماكنات

تنظر الكلية بعناية إلى التفوّق في دراسات هندسة الماكنات، وتعتبر ذلك هدفًا بالغ الأهميّة.

في الكليّة برنامجان للطلاب المتفوّقين: برنامج “براكيم” المُعدّ لطلاب المجنّدين المتفوّقين، الذين يتخصّصون في التصميم، وبرنامج “رعاميم” الذي يستطيع الطلاب المتفوّقون، في إطاره، بناء برنامجٍ دراسيٍّ مُقوَّى، يُراعي قدراتهم الشخصيّة وتطلّعاتهم المهنيّة.

يتمّ اختيار الطلاب المجنّدين في برنامج “براكيم” بعد إجراء تصنيفٍ جديٍّ لوحدات التطوير الخاصّة في الجيش، في حين يتمّ اختيار المُرشَّحين لبرنامج “رعاميم” في نهاية الفصل الثالث. يدمجُ الطلابُ المتفوّقون في البرنامجيْن وضمنَ إطار دراستهم، مواضيعَ من دراسات تأهيلٍ في هندسة الماكنات، لهدف التشجيع على استكمال اللقب الثاني. تُقدَّمُ للطلاب المتفوّقينَ مِنَحٌ في إطار دراسات اللقب الثاني.

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور–عضو ألونوُولف | alonw@technion.ac.il | 8292087-04

روتِم شابيرا وأهوفه غولان | mehasma@technion.ac.il | 8292064-04

http://cee.technion.ac.il

 

 

هندسة برامج المعلومات

مسار هندسة برامج المعلومات هو مسارٌ دراسيٌّ تتمّ إدارتُه بصورةٍ مشتركةً من قبَل كليّة علوم الحاسوب وكليّة هندسة الصناعة والإدارة.

 

التفوّق

يُمكن مراجعة التفاصيل الخاصّة ببرنامج التفوّق التابع للكليّة ضمنَ مسار القبول التابع للكليّة الأصليّة، علوم الحاسوب وهندسة الصناعة والإدارة.

 

ما هي هندسة برامج المعلومات

من خلال مسار هندسة برامج المعلومات، يحصل المهندسون الذين يعملون في تطوير برامج المعلومات المتقدّمة، وخصوصًا برامج المعلومات الإنترنتيّة، على تدريب مناسب. يطوّر المهندسون مهارةً في مُجمل الجوانب التكنولوجيّة الخاصّة ببرامج المعلومات المُحوسَبة، بما في ذلك، المادّة وبرامج الحاسوب، وأيضًا، في الجوانب التنظيميّة والإنسانيّة الضروريّة لتشغيلها النّاجح. إنّ الإلمام باستعمال النماذج الكميّة، وبإجراء تحليلاتٍ إحصائيّة، يُساعد على تحديد الحلول المثاليّة، واختبار جودة الحلول الحاليّة. مُحرّكات البحث هي مثالٌ لبرامج معلومات متقدّمة ترتكزُ على الإنترنت الذي يُعتبر بمثابة قاعدة البيانات الضخمة التي تعمل في البحث المُفيد.

ماذا يتعلّمون

يُركّز هذا البرنامج على مجال تطوير وتخطيط برامج معلومات، من ضمنها برامج معلومات عصريّة على الإنترنت. تمّ تحديث البرنامج مؤخّرًا حيث بات يشمل مجموعةً أوسَع وأكثر عُمقًا من المواضيع العصريّة في مجالات برامج المعلومات، تأمين المعلومات، وبرامج المعلومات على الإنترنت. يوفّر البرنامج لخرّيجيه المعرفة اللازمة لتطوير وتقديم برامج معلومات بمفهومها الواسع في صناعة الهاي-تِك، مُخصَّصة للخرّيجين المتفوّقين في هذا المجال.

تشملُ المساقات الإلزاميّة المواضيع الأساس (الرياضيّات، العلوم الدقيقة واللغة الإنجليزيّة)، مساقات إلزاميّة تابعة لكليّة علوم الحاسوب (المادّة، مبنى المعطيات، الألغوريثمات، المنطق، برامج التشغيل، قواعد بيانات، وغير ذلك)، ومساقات إلزاميّة تابعة للكليّة في موضوع هندسة الصناعة والإدارة (اقتصاد، برامج معلومات، إحصاءات، علوم السلوكيّات، بحث الإجراءات وغير ذلك).

مساقات الاختيار التّابعة للمسار تشملُ مساقات متقدّمة من الكليّتين الرئيسيّتيْن اللتيْن تتيحان للطلاب إمكانيّة التّخصص في المجالات التي تُثير اهتمامهم. على الطلاب اختيار عدد مساقات اختيار من ضمن قائمة مساقات اختيار تنصحُ بها كلّ كليّة منهما، في حين أنّ باقي النقاط يتمّ اختيارها بحريّة من ضمن المساقات المُقترَحة من قبَل الكليّتين.

في السنة الدراسيّة الأخيرة، يكون على الطالب إجراءَ عددٍ من المساقات العمليّة. تضمّ هذه المساقات مشاريع ميدانيّة أو بحثيّة، تحت إشراف أعضاء الطاقم التدريسي أو أشخاص مهنيّين خبراء، يعملون في الموضوع بشكلٍ تنفيذيّ، أو مساقات تشمل جوانب تطبيقيّة لبرنامج المعلومات. إنّ هذه المساقات، إلى جانب العمل التنفيذي الإضافي، الذي يُجريه الطلاب في إطار تعليمهم، تُساهم في تدريبهم للعمل المهنيّ المستقلّ.

مع إنهاء الدراسة، يحصل الخرّيجون على شهادة تأهيلٍ في هندسة برامج المعلومات، بالإضافة إلى شهادة تحمل توقيعي عميدي الكليّتين الشريكتيْن في البرنامج.

توجّهوا إلينا

في الصناعة والإدارة: بروفيسور-عضو كرمل دومشلك | dcarmel@ie.technion.ac.il | 8294437-04

نيلي سعدو | nili@cc.technion.ac.il | 8294405-04

في علوم الحاسوب: حافه شمير ودوريت آسا | ug@cs.technion.ac.il | 4316/8294344-04

http://ie.technion.ac.il

 

هندسة الصناعة والإدارة

تُعتبر كليّة هندسة الصناعة والإدارة من الكليّات الكبيرة في التخنيون. يتعلّم فيه اليومَ نحو 1000 طالب للقب الأوّل، إلى جانب نحو 600 طالب للقبيْن الثاني والثالث.

 

مجالات توظيف مهندسي الصناعة والإدارة

يعمل مُهندِسو الصناعة والإدارة في التخنيون، التخطيط، التحسين والتشغيل المفيد للبرامج المعقّدة، في أثناء استعمال الموارد البشريّة، المعدّات، المواد والمعلومات. يتمّ إجراءُ ذلك كلّه انطلاقًا من رؤيةٍ تدمجُ بين الجوانب التكنو-هندسيّة الخاصّة بهذه البرامج، وبين الجوانب الاقتصاديّة والبشريّة المتعلّقة بها. من أجل توظيفهم، يدمجُ مُهندِسو الصناعة والصناعة المعرفة التي اكتسبوها في مواضيع الأساس في الرياضيّات والعلوم الدقيقة، وفي مواضيع الهندسة، أساليب التدريس (هندسة الصناعة)، الاقتصاد وعلوم الاجتماع، مع رؤية نظاميّةٍ واسعةٍ، يحصلون عليها من خلال سلسلةٍ طويلةٍ من المساقات في الكلية.

من أجل تحقيق أهدافهم بنجاح، يجب على مهندسي الصناعة والإدارة أن يكونوا على معرفةٍ بمواضيع كثير، بدءًا من المجالات التقليديّة لإدارة الإنتاج والمخزون، تخطيط مجموعات مَعامل، التخطيط والإشراف على الإنتاج، والتحليل التنظيمي، من خلال مجالاتٍ تكنولوجيّة متقدّمة لبرامج الإنتاج، التسوق والخِدمة، المرونة ودمج برامج الحاسوب التي تضمّ مَكَنات مُعالَجة وأجهزة الشحن من أدوات المُراقبة المُحوسَبة والروبوتات، برامج تحليل البيانات المتراكمة في التنظيم وما إلى ذلك.

 

 

المختبرات ومراكز البحث

تُجرى في الكليّة أبحاثٌ أساسيّة وتطبيقاتٌ ضمن الإطار الواسع للمواضيع المشمولة في مجالات نشاطها في عددٍ كبيرٍ جدًّا من المختبرات، وهي:

مختبر برامج الإنتاج المتقدّمة

مختبر بحث أساليب العمل

مختبر صياغة نماذج للبرامج التجاريّة

مركز الأبحاث للأمان في العمل والهندسة البشريّة
مختبر الإحصاء
مركز Minerva للتحسين

مركز Minerva للإجراءات الإدراكيّة على اسم Max Werthimer

مختبر بحث السلوكيّات

مركز إدارة المشاريع

مركز المبادرات والحداثة

مركز المعرفة للحداثة
مركز هندسة برامج الخدمة
مركز الهندسة الماليّة وإدارة المخاطر

مركز اللَّبِنة التجاريّة

 

لقب أوّل إضافي

هندسة صناعة وإدارة مع لقب إضافيّ في الاقتصاد

هناك إمكانيّة للدراسة من أجل الحصل على لقب إضافيّ في الاقتصاد من خلال دراسة عدّة مساقاتٍ إضافيّة من مجال الاقتصاد.

توجّهوا إلينا

بروفيسور-عضو ليرون يديدسون | lirony@ie.technion.ac.il | 82944371-04

نيلي سعود | nili@cc.technion.ac.il | 8294405-04

http://ie.technion.ac.il

 

 

الكيمياء

تدريب العُلماء – جيلُ الغَد

تُقدّمُ كليّة الكيمياء قاعدةً أكاديميّة راسخة لتطوير العلوم والدراسات الأكاديميّة. تُعتبر الكليّة رائدة في مجال الكيمياء الذي ينقسمُ إلى خمسة مجالاتٍ فرعيّة: كيمياء عضويّة | لا عضويّة | فيزيائيّة | نظريّة | تحليليّة. تُشكّل هذه المجالات قاعدةً عصريّة متعدّدة المجالات في النانو-تكنولوجيا، الطاقة، البيو-كيمياء الجزيئيّة، الإلكترونيكا الجزيئيّة، تطوير الأدوية وغير ذلك. تُقدّم الكلية برامج دراسيّة تواكب العصر، مختبرات طلابيّة الأكثر تطوّرًا على مستوى العالم، معدّات متطوّرة وغُرف تدريس مُجهَّزة لتكون أرضًا خصبةً لتعليمِ جيل الغِدِ من العُلماء. تجدُ الكيمياءُ العصريّة نفسَها على مفترقٍ طريقِ العلوم، فنراها قريبةً من الفيزياء، من جهة، ومن البيولوجيا، من جهةٍ أخرى. تشهدُ على تنوّع تطبيقات الكيمياء في مجال الصناعة، بين أشياء أخرى، حقيقةُ أنّ جائزة نوبل للكيمياء قد مُنِحَت في السنوات الماضية لثلاثة محاضرين من التخنيون من مجالاتٍ مختلفة: اثنان منها من مجال الطبّ، وواحدٌ من كلية عِلم وهندسة الموادّ.

 

أفضليّة التخنيون

تتمتّع الكليّة بنشاطات تشارك وتعاون مع كليّات أخرى مثل: الفيزياء، البيولوجيا، عِلم وهندسة الموادّ، هندسة الكهرباء والطبّ. بفضل قربهم من التخنيون وعملهم فيه، ينجح العلماءُ معًا في تطوير البحث العالميّ.

 

ماذا يتعلّمون

مثلما هو الحال في كلّ كلية بالتخنيون، يبدأ أوّل فصليْن بمساقاتِ أساس. بعد ذلك، يقوم الطلاب بالتعرّف، بشكلٍ عميق، على المجالات الفرعيّة المذكورة أعلاه. كلّ ذلك، في أثناء اكتساب مهارةٍ وتنفيذ تجاربٍ في مختبراتٍ حديثة وباستعمال أجهزةٍ متقدّمة، من المُعقّدة في العالَم.

 

مجالات البحث

تشملُ مجالات البحث التي يعمل فيها أعضاء الطاقم التدريسيّ وطلاب البحث لديهم في موضوع الكيمياء ما يلي: التخليق الكيميائي وآليّات التفاعل في الكيمياء العضويّة وغير العضويّة | الكيمياء العضويّة-المعدنيّة | الحواسيب الجزيئيّة | الماكنات الجزيئيّة | الكيمياء المجسّمة | الكيمياء الضوئيّة | الكيمياء البيو-عضويّة | الكيمياء الدوائيّة | المواد المضادّة للسرطان | الحَفز بواسطة المُضادّات | التخليق والآليّات الأنزيميّة | المركّبات الحلقيّة غير المتجانسة | كيمياء مركّبات السيلكون | كيمياء الجزيئات الضخمة | أساليب ألكترو-تحليليّة حديثة | بدائل أيونيّة | مطيافيّة الكتلة | عِلم البلّوريّات والتفاعلات الكيميائيّة في الحالة الصلبة | مُحاكاة جزيئيّة | حالات تردّد | الطيفيّة الجزيئيّة | التردّد المغناطيسي الذرّي | التردّد المتوازي المغناطيسيّة الإلكترونيّة | أوبتيكا غير خطيّة | الفيزياء الضوئيّة ومطيافيّة الليزر | أوبتيكا كميّة | إلكترو-فيزياء جزيئيّة | إلكترونيكا جزيئيّة.

 

بماذا يعمل عُلماء الكيمياء العصريّون

يحظى خرّيجو مسار الكيمياء بطلبٍ كبير من قبَل مجموعةٍ كبيرةٍ من معاهد البحث، التدريس والمصالح التجاريّة. خلال السنوات الأخيرة، وبشكلٍ خاصّ، يزداد الطلب على خرّيجي الكيمياء في شركات ما يُعرف بالـ”ستارت-أب”، التي تعمل في مجالات البيو-تكنولوجيا | التكنولوجيا الطبيّة | النانو-تكنولوجيا | الأجهزة الإلكترونيّة | تطوير مواد جديدة وما إلى ذلك. بالإضافة إلى الطلب في مجال الصناعات الأقدم، مثل تلك التي تعمل في تطوير الأدوية | البوليميرات | المواد الكيميائيّة | مواد الوقود | الأسمدة والألوان | تطوير أجناس جديدة في الزراعة | مكافحة الحشرات الضارّة. هناك طلبٌ على الكيميائيّين، أيضًا، للعمل في الجامعات | الكليّات في وظائف تدريس وبحث | في معاهد البحث الطبيّة | في المختبرات المُشرِفة على جودة البيئة | في البحث وتطوير نظام الأمْن وفي الصناعات العسكريّة | في مختبرات تحديد الجرائم الخاصّة بالشرطة | في كلّ معاهد البحث الأخرى، العامّة منها والخاصّة، التي تعمل في تطوير تقنيّات جديدة.

للمعنيّين في التعلّم لألقابٍ عُليا (ماجستير و/أو دكتوراة)، توفّر دراسات الكيمياء قاعدةً راسخةً تُتيح لهم الاندماج في مجالات البحث المنوَّعة في البلاد والعالَم.

 

برنامج دراسيّ مُدمَج

لقب مزدوج: هندسة مواد-كيمياء

دمجُ لقبيْن يضمنُ تدريبَ مُهندسي مواد، قادرين على الاندماج في البحث والتطوير وفي الصناعة الإنتاجيّة على حدٍّ سواء، في المجالات نفسها التي تتطلّب معرفةً عميقةً في الكيمياء.

 

برنامجٌ دراسيٌّ مشترَك

بيو-كيمياء جزيئيّة

برنامج دراسيّ مُشترَك بين كلّيّتيْ الكيمياء والبيولوجيا في ظلّ المسؤوليّة الأكاديميّة. يُوفّر البرنامج الدراسيُّ قاعدةً راسخةً في الكيمياء والبيولوجيا، ويُتيح للخرّيجين إمكانيّة الاندماج في صناعاتٍ غنيّةٍ بالمعلومات أو لمتابعة الدراسة لألقابٍ عُليا في المجالات العلميّة المذكورة أعلاه.

 

توجّهوا إلينا

غليت فايتسمان | galitwe@technion.ac.il | 8293950-04

http://chemistry.technion.ac.il

 

 

 

 

علوم الحاسوب – الاستمتاع بكلّ العوالم

علوم الحاسوب – ما هي بالضبط؟

تُعتبر علومُ الحاسوبِ اليومَ مجالاً عِلميًّا مركزيًّا يُمثّل قاعدةً لمُجمَل العلوم ويشترك مع كلّ مجالات الهندسة والعلم، ومن جهةٍ ثانية، يُعتبر، أيضًا، مجالاً هندسيًّا يُجرى فيه تطويرُ مُنتَجاتٍ متقدّمة. يصلُ استعمال الحاسوب إلى كلّ جهازٍ نستعمله، بدءًا من الهواتف الذكيّة التي تُعتبر، عمليًّا، حواسيبَ تعرف كيف تتصل، من خلال أدوات السيارة التي نقودها والتي نتحكّم بها، إلى حدٍّ لا بأس به، بواسطة الحواسيب، التي، بدورها، وفي المستقبل غير البعيد، ستحلّ محلّ معظم نشاطات السائق، وستشمل كامل التطبيقات مثل التشفير، مُعالجة الصوَر، الروبوتيكا، الاتصال من الحاوسيب، برامج الحاسوب والمزيد. تُدرّبُ البرامج الدراسيّةُ الخرّيجين على إجراء بحثٍ أكاديميّ، تطوير أنظمة برامج حاسوب كبيرة، والريادة في الصناعة. تُشدّد هذه البرامج على توفير قاعدةٍ متينة، خلفيّةٍ علميّةٍ واسعة، وفهمٍ عميقٍ للمجال، حيث سترافق هذه الأمور كلُّها الخرّيجَ على مدار سنواتٍ كثيرةٍ، وستُتيح له مواكبة التحديات التي ستقف في وجهه وفي النشاطات المستقبليّة في الأكاديميا أو في صناعة الهاي-تِك.

 

لماذا في التخنيون تحديدًا

تُعتبركليّة علوم الحاسوب في التخنيون الأقدمَ في إسرائيل، ومن أكبر وأفضل الكليّات في العالَم، مع أكثر من 50 عضوًا في طاقم التدريس، 1,500 طالب للقب الأوّل في المسارات المختلفة في الكيّة، وأكثر من 200 طالب يُتابعون الدراسة للقبيْن الثاني والثالث. إنّ حجم الكليّة الكبير ومجموعة المسارات يُتيحان للكيّة توفيرَ تعليمٍ واسعٍ وإمكانيّاتٍ كثيرٍ للطلاب، في اختيار مجالاتٍ تُثير اهتمامهم والتركيز عليها. حسبَ تقرير لجنة التقييم الدوليّة، تمّ تصنيف الكليّة بمستوى أفضل 10 جامعاتٍ في الولايات المتّحدة، وحسبَ تقرير لجنة التقييم الخاصّة بمجلس التعليم العالي، تمّ تصنيفُ البرنامج الدراسيّ بأعلى مستوى. بالإضافة إلى ذلك، التصنيفُ الدوليُّ يضعُ التخنيون في المرتبة 18 على مستوى العالَم في مجال علوم الحاسوب، وفي المركز الأوّل على مستوى البلاد.

تقعُ الكليّة في وسط الحرم الجامعيّ في بناية جديدة ومُجهَّزة بأحدث التقنيات، تشملُ شبكة اتّصالٍ لاسلكيّة لراحة الطلاب، غُرَف صفٍّ وقاعات مُحاضراتٍ مع أجهزةِ وسائط متعدّدة، مكتبة، مختبرات متقدِّمة للتدريس والبحث، باحة حواسيب، غُرَف للتدريس الذاتي ومقهى. تستثمر الكلية كثيرًا في رفاهيّة الطلاب وفي معدّات الحوسبة التي يستعملونها، ومؤخّرًا، فقط، حصلت الكليّة على دعمٍ كبيرٍ من أجل الحفاظ على مستوى معدّات الحوسبة التي يستعملها الطلاب.

 

الطالباتُ في الكليّة

تُعتبر نسبةُ الطالبات في كلّ الألقاب عاليةً نسبيًّا. إنّ كليّة علوم الحاسوب تعتبر أنّ من بالغ الأهميّة توسيع حضور المرأة وتأثيرها في مجال الهاي-تِك. قامت الكليّة في السنوات الأخيرة، ضمن أشياء أخرى، بإرسال طالباتٍ إلى مؤتمراتٍ دوليّةٍ في الخارج. بالإضافة إلى ذلك، يتمّ، كلّ عام، اختيار طالباتٍ من الكليّة (للألقاب الأوّل، الثاني والثالث) بصفتهنّ مرشّحاتٍ نهائيّات وحائزاتٍ على منحة أنيتا بورغ الدوليّة من Google لتشجيع الطالبات المتفوّقات.

 

مجالات التوظيف وإمكانيّات العمل

تفتحُ دراسةُ علوم الحاسوبِ أمام الخرّيجين مجموعةَ احتمالاتٍ للعمل: الاندماج كمهندسين في صناعة الهاي-تِك، إدارة مشاريع، مبادرات، إرشاد وتدريس، بحث سواء على المستوى العلمي والتفكيري أو على مستوى المجالات العلميّة، الهندسيّة والإداريّة الكثيرة. في معارض التوظيف بالتخنيون، يُعتبر الطلب على خرّيجي الكليّة في المرتبة الأولى.

يهدف مسار علوم الحاسوب إلى تدريسِ علماءَ ومهندسين متميّزين، ومنْحِهِم معرفةً أساسيّة كثيرةً وراسخة، إلى جانب مهارةٍ هندسيّة لتطوير تطبيقاتٍ إداريّةٍ وتكنولوجيّة، حتّى يتمكّنوا من توجيه الصناعات الغنيّة المعلومات في الحاضر والمستقبل. لذلك، تستقبل الكليّة المتفوّقين من بين المرّشحين للدراسة، تحرص على مستوى دراسيٍّ عالٍ، وتمنح الطلاب معرفةً واسعةً وعميقة تُتيح لهم العمل لسنوات كثيرة في مجالات الحاسوب الآخذة بالتطوّر.

تعقدُ صناعة الهاي-تِك المُحيطة بالتخنيون، بشكلٍ ثابتٍ، “أيام بحث عينيّ” في بناية الكليّة، تبحثُ فيها الشركات الرائدة في مجال الصناعة الإسرائيليّة والعالميّة عن عاملين، بدءًا من الطلاب في سنتهم الثانية للتعليم ووصولاً إلى خرّيجي الكليّة.

تمنحُ الجامعات الرّائدة في العالم خرّيجي الكليّة أفضليّةً عالية للقبول للدراسة للقبيْن الثاني والثالث، ويعمل خرّيجو الكليّة كأعضاء طاقم تدريسي في جامعات البلاد وفي الجامعات الرّائدة في العالَم.

يتوزّع خرّيجو الكليّة في صناعة الهاي-تِك الإسرائيليّة والعالميّة، يشمل ذلك المستويات العالية جدًّا في الشركات الدوليّة الضخمة، حيث أنّ حضور خرّيجي الكليّة يخدم كلّ مستخدم حاسوب في العالم بشكلٍ يوميّ.

 

تشكيلة واسعة من المسارات

علوم الحاسوب عبارة عن مجال واسع، ولذلك، تقدّم الكليّة عددًا كبيرًا من مسارات الدراسة وبرامج مميزة. في إطار مسار القبول لعلوم الحاسب، تُجرى المسارات والبرامج التالية:

• مسار عامّ في علوم الحاسوب – مدّته ثلاث سنوات
• مسار عامّ في علوم الحاسوب – مدّته أربع سنوات
• هندسة برامج حاسوب
• هندسة حاسوب
• علوم الحاسوب مع التركيز على البيو-معلوماتيّة
• برنامج للمتفوّقين: الطلاب المتفوّقون في علوم الحاسوب، “لابيديم” و”بيجات-توخناه” (يُنظر التفصيل فيما يلي).

 

برامج تدريس مشتركة

بالإضافة إلى ذلك، تقدّم الكليّة ثلاثة مسارات قبول إضافيّة. تفاصيل إضافيّة عن هذه المسارات، تظهر في المسارات ذات العلاقة.

• هندسة برامج معلومات– مسار مُشترَك بين علوم الحاسوب وهندسة الصناعة والإدارة. مسار قبول مباشر يجب التسجّل له على حدةٍ.
• لقب مزدوج: رياضيّات-علوم حاسوب– مسار مُشترَك بين علوم الحاسوب والرياضيّات مُعدّ للطلاب أصحاب التحصيل العالي بشكلٍ خاصّ. مسار قبول مباشر يجب التسجّل له على حدةٍ.
• لقب مزدوج: فيزياء-علوم حاسوب– مسار مُشترَك بين علوم الحاسوب والفيزياء مُعدّ للطلاب أصحاب التحصيل العالي بشكلٍ خاصّ. مسار قبول مباشر يجب التسجّل له على حدةٍ.

 

يضمّ التخنيون برامج إضافيّة توفّر معرفةً جزئيّةً في علوم الحاسوب وبرامجه التي تقدّمها كليّات أخرى بدون مشاركة كليّة علوم الحاسوب. المسؤوليّة تجاه هذه المسارات تُعتبر حصرًا على تلك الكليّات نفسها.

 

 

برامج للمتفوّقين

التعليم على التفوّق
يهدف مسار علوم الحاسوب إلى تدريسِ علماءَ ومهندسين متميّزين، ومنْحِهِم معرفةً أساسيّة كثيرةً وراسخة، إلى جانب مهارةٍ هندسيّة لتطوير تطبيقاتٍ إداريّةٍ وتكنولوجيّة، حتّى يتمكّنوا من توجيه الصناعات الغنيّة المعلومات في الحاضر والمستقبل. لذلك، تستقبل الكليّة المتفوّقين من بين المرّشحين للدراسة، تحرص على مستوى دراسيٍّ عالٍ، وتمنح الطلاب معرفةً واسعةً وعميقة تُتيح لهم العمل لسنوات كثيرة في مجالات الحاسوب الآخذة بالتطوّر.

 

برنامج المتفوّقين في الكليّة

في إطار التشجيع على التفوّق، تخصّص الكليّة برنامجًا لمتفوّقي الكليّة (סמב”ה)، يدعمُ الطلابَ المتفوّقين في دراسات التأهيل من خلال تقديم مِنَحٍ دراسيّة، ويقدّم لهم مكاتبَ مُجهّزةً بالحواسيب في بناية الكليّة. تمّ إعدادُ البرنامجِ لمُجمَل الطلاب المُسجَّلين في الكليّة، في كلّ المسارات، بما في ذلك المسارات المُشترَكة مع كليّات أخرى.

 

برنامج للمتفوّقين في علوم الحاسوب “لابيديم” للمسارات الدراسيّة التي مُدّتها أربع سنوات

برنامج تفوّق، وبدعمٍ ومشاركةٍ من شركاتٍ رائدةٍ في الصناعة، مُخصَّص لتدريب الخرّيجين المتفوّقين في مجال علوم الحاسوب، الأشخاص الذين يتمتّعون بخاصيّة الريادة والعلاقات الاستثنائيّة في مجال المبادرات و/أو الإدارة، الذين سيندمجون لاحقًا في مجال الصناعة من خلال مناصب رائدة. يجب على المشاركين في البرنامج، تلبية كلّ المتطلّبات الدراسيّة للقب الثاني في واحدةٍ من البرامج التي مُدَّتُها أربع سنوات، أو في واحدٍ من برامج اللقب المزدوج، تعلّم مساقات مختلفة في مجال المبادرات والإدارة، والمشاركة في نشاطات خاصّة تتعلّق بالبرنامج. يحقُّ لمُشاركي البرنامج الحصول على فوائد ماديّة ملموسة، بما في ذلك، الإعفاء من قسط التعليم والحصول على منحة دراسيّةٍ شهريّة.

برنامج مُكثَّف للمتفوّقين في مجال هندسة برامج الحاسوب، وبرنامج “بيسجوت-توخناه” للمجنّدين المتفوّقين
برنامج للمتفوّقين في مجال هندسة برامج الحاسوب، هدفه الأساسيّ هو تدريبُ روّادِ البحث والتطوير الذين سينخرطون لاحقًا في مجال الصناعة الغنيّة بالتكنولوجيا، وفي السِّلك الأمنيّ. يستطيع المشاركون في البرنامج إنهاء كلّ المتطلبات الدراسيّة للقب الأوّل (مؤهّل) في هندسة برامج الحاسوب وكلّ المساقات المطلوبة للقب الثاني (ماجستير) على مدار السنوات الدّراسيّة الأربع.

 

كليّة لمصلحة الطلاب

في كليّة علوم الحاسوب لا ينظرون إلى الحواسيب فقط، وإنّما، قبل كلّ شيء – إلى الإنسان. يتجلّى ذلك في التعاون الفعّال مع ممثّلي رابطة الطلاب، المُبادرة إلى نشاطات اجتماعيّة، إرسال طالبات إلى مؤتمرات دوليّة في الولايات المتّحدة، وإرسال طلاب بالطائرة إلى المشاركة في منافسة دوليّة بين البرامج في أوروبا. يبرز، بشكلٍ خاصّ، ما يُعرَف باليوم السنويّ الذي يجمع بين طاقم التدريس والطلاب، يتعاون فيه الطرفان في مناسبةٍ اجتماعيّة ضخمةٍ تُعقَد في بناية الكليّة، وبين أشياء أخرى، يقوم طاقم التدريس بتوزيع مشروبات باردة وبيرة للطلاب، ويشاركونهم في نشاطات العزف، الألعاب وغير ذلك.

 

 

مجرى التعليم

يستطيع المُسجَّلون في مسار علوم الحاسوب الاختيار بين مسارات التعليم التالية خلال فترة الدراسة: علوم الحاسوب لمدّة 3 سنوات | علوم الحاسوب لمدّة 4 سنوات | هندسة برامج الحاسوب | هندسة الحاسوب | علوم الحاسوب مع التركيز على البيو-معلوماتيّة.

تضمّ برامج التعليم مجموعةً واسعةً من المواضيع: مبادئ الحساب | الألغوريثمات ومركباتها | التشفير وعِلم التشفير | التعلّم الحسابيّ | التنصيف الاصطناعي | مُعالجة اللغات الطبيعيّة (بما في ذلك، العبريّة) | الرؤية المحوسَبة | مُعالجة الصوَر | التصميم البياني المحوسَب | الهندسة الحسابيّة | الروبوتيكا والتفعيل | هندسة برامج الحاسوب | التجميع | التحقّق الرسميّ من برامج الحاسوب والمادّة | لغات برامج الحاسوب | مُعالجة المعطيات وأنظمة التشغيل | الهندسة المعماريّة الخاصّة بالحواسيب | شبكات الحواسيب والإنترنت | الألغوريثمات المتقابلة والموزَّعة | تصميم دوائر مدمَجة بأحجام كبيرة (VLSI) | المنطق في علوم الحاسوب | شبكات التصميم | البيولوجيا الحسابيّة | حساب وعِلم التشفير الكمّي | قواعد المعطيات | برامج حاسوب متقابلة وموزَّعة | شبكات تصنيف التوجيه | التخطيط الهندسي | الرياضيّات العمليّة | التحليلي النُّمَرِيّ | التحسين والتخصًّات التطبيقيّة – الهندسيّة والعِلميّة.

 

البرنامج الدراسيّ

تتألّف برامج التدريس من ثلاث مستويات:

المستوى الأوّل، الذي يتمّ تعليمه على مدار الفصول الدراسيّة الثلاثة الأولى، يمنحُ معرفةً أساسيّة في مواضيع الأساس: الرياضيّات، الفيزياء، أُسُس برامج الحاسوب وغير ذلك.

المستوى الثاني يضمُّ المواضيع الإلزاميّة في الكليّة. في المسارات الهندسيّة المشتركة، تضمّ المواضيع الإلزاميّة، أيضًا، مساقاتٍ من ضمن البرامج الدراسيّة الخاصّة بهندسة الكهرباء وهندسة الصناعة والإدارة.

في مسار علوم الحاسوب مع التركيز على البيو-معلوماتيّة، تضمّ المواضيع الإلزاميّة، أيضًا، مساقاتٍ من كليّة البيولوجيا.

في مسار اللقب المزدوج: رياضيّات-علوم حاسوب، يتمّ ضمُّ مساقاتٍ متقدِّمةٍ في الرياضيّات.

في مسار اللقب المزدوج: فيزياء-علوم حاسوب، يتمّ ضمُّ مساقاتٍ متقدّمةٍ في الفيزياء.

في هذه المستوى، يحصل الطلاب على معرفةٍ أساسيّةٍ في كلّ واحدٍ من مجالات التخصّص التابعة للكليّة، وبهذه الطريقة، تضمنُ الكليّة أن يحصل كلّ خرّيجيه على خلفيّة واسعةٍ وغير محدودة في مجال التخصّص المحدّد.

في المستوى الثالث من البرنامج الدراسيّ، هناك مواضيع اختياريّة، يتخصّص الطلاب من خلالها بمواضيع أكثر عُمقًا تُثيرُ اهتمامهم. بالإضافة إلى ذلك، يُجري الطلاب ضمن برنامجهم الدراسيّ مشاريعَ في قسمٍ من المختبرات، وبذلك يكتسبون خبرةً عمليّةً في مجالهم.

 

مسارات الدراسة في علوم الحاسوب

مسارات الدراسات العامّة في علوم الحاسوب

هناك مساران دراسيّان عامّان: مسار مدّته 3 سنوات، ومسار مدّته 4 سنوات. هذه المسارات مُعدّة للطلاب المعنيّين بمجموعة مجالاتٍ تتعلّق بعلوم الحاسوب: دراسات برامج الحاسوب والمادّة، تصميم حواسيب وتطبيقاتها، التنصيف الاصطناعي، نظريّة علوم الحاسوب وغيرها.

 

مسار دراسات هندسة برامج الحاسوب

هدف مسار هندسة برامج الحاسوب هو تدريب مهندسين مجال تخصّصهم هو برامج الحاسوب الكبيرة. يُدرّبُ المسارُ المهندسينَ على مجموعةٍ من البرامج المختلفة وعلى المعالجة الأسلوبيّة في نشاطات تحليل، محتوى، تطبيق، فحص، تأكيد، صيانة، تقدير، وتحويل برنامج الحاسوب. يمنحُ المسار الخرّيجينَ خلفيّةً واسعةً في علوم الحاسوب التطبيقيّة، ويُكسبهم تجربةً عمليّةً عميقةً في إنشاء برنامج حاسوبٍ واستعمال أدواتٍ متقدّمةٍ في هندسة برامج الحاسوب.

 

مسار دراسات هندسة الحواسيب

مسار دراسيّ للحصول على لقب مؤهَّل في العلوم في مجال هندسة الحواسيب، يمنحُ لقبَ مُهندِس. تتمّ إدارة المسار بالتعاون مع كليّة هندسة الكهرباء. يمنحُ المسار الطلابَ خلفيّةً واسعةً على مستوى المادّة وعلى مستوى برنامج الحاسوب، ويُدرّبهم كمهندسين مجال تخصّصهم هو التصميم، البناء وبرامج الحاسوب والأنظمة الإلكترونيّة التي ترتكزُ على الحاسوب في عملها.

 

مسار دراسات علوم الحاسوب مع التركيز على البيو-معلوماتيّة

المسؤوليّة الأكاديميّة للدراسة في هذا المسار تُعتبر مشتركةً بين كليّة علوم الحاسوب وكليّة البيولوجيا.

هدف المسار هو تدريب خرّيجين قادرين على الاندماج والريادة في صناعات بيو-معلوماتيّة، وخرّيجين قادرين على الاستمرار نحو دراساتٍ عُليا تدمجُ بين الفهم في علوم الأحياء وعلوم الحاسوب. يُوفّر البرنامج الدراسيّ لهذا اللقب، معرفةً واسعةً في مجموعةٍ من المجالات المتعلّقة بعلوم الحاسوب، وأيضًا، معرفةً أساسيّة في البيولوجيا الجزيئيّة والخلويّة، في التركيز على البيولوجية الحسابيّة ووسائل برامج الحاسوب وأنظمة البيو-معلوماتيّة.

 

 

توجّهوا إلينا

حافا شامير ودوريت آسا | ug@cs.technion.ac.il | 4316/8294344-04

http://www.cs.technion.ac.il

 

 

علوم المختبر الطبيّ

ما هو هدف المسار

علوم المختبر الطبيّ عبارة عن مجال تخصّص يدمجُ بين علوم الأحياء والعلوم الطبيّة. تمّ إعدادُ الدراسة ضمن هذا البرنامج لتدريب الطلاب على مستوًى أكاديميٍّ عالٍ للعمل في مختبرات طبيّة، وذلك من أجل تحسين قدرة المختبرات الطبيّة، المُساعدة على إجراء تشخيصٍ طبيٍّ أسرع وأدقّ، وتطبيق المعرفة المتراكمة في أبحاث لتطوير أدوات متقدّمة في هذا المجال. تمّ مؤخّرًا سنُّ قانونٍ يُنظّم الترخيص للعاملين في المختبرات الطبيّة بإسرائيل. سيحظى خرّيجو المسار بأفضليّةِ القبول للحصول على ترخيص.

 

توجّهوا إلينا

مريم كراوز | miriam@technion.ac.il| 8294213-04

http://biology.technion.ac.il

 

 

الرياضيّات

جوائز تفوّق

يتمّ منحُ جوائز التفوّق للطلاب المُسجَّلين في كليّة الرياضيّات بصفتها الكلية الأساسيّة.

 

جائزة التحصيل العلمي: يتمُّ منحُ جائزة تفوّق خاصّة للذين يتمّ قبولهم لكلّ واحدٍ من مجالات الكليّة، والذين يبلغ تحصيلهم العلميّ 90 وما فوق (شرط ألا يكونوا ضمن برنامج التخنيون للمتفوّقين). يتمُّ منحُ الجائزة بعد إنهاء الفصل الدراسيّ في الكليّة بنجاح.

جوائز للطلاب المتفوّقين: جوائز نقديّة من صناديق خاصّة تُمنَح للطلاب المتفوّقين أثناء دراستهم.

 

ما هدف التدرّب في مسارات الرياضيّات

تُدرّبُ المساراتُ الدراسيّةُ عُلماءَ رياضيّاتٍ على مستوًى عالٍ، يكونون من خلالها قادرين على الاندماج في الصناعة، البحث والتدريس. إنّ السوق الخاصّة يبحث عن خرّيجين في مجال الرياضيّات، يُمكن أن يجدوا أنفسهم موظَّفين ضمن وظائف مرغوبة في عالم الهاي-تِك او الاقتصاد (خصوصًا في مجالات إدارة المَخاطر، التي أصبحت مطلوبةً جدًّا في أعقاب الأزمة العالميّة). بالنسبة للخرّيجين في مجال الرياضيّات، ليست هناك صعوبةٌ في إيجاد وظيفةٍ بمرتّبٍ عالٍ. يعمل خرّيجو المسارات في البحث وفي تطوير الإطار الواسع للمَعامِل | في صناعاتٍ غنيّةٍ بالمعرفة | رفائيل | في صناعات الحواسيب | في معاهد اقتصاديّة | في معاهد بحث | في الجامعات | في المَدارس. بفضل التطوّر المتواصل للبحث في الصناعات الغنيّة بالمعرفة، ازداد الطلب على عَلماء الرياضيّات. إنّ برامج التدريس، في كلّ المسارات، مُوجَّعة لتوفير تدريبٍ أساسيٍّ يُلبّي هذا الطلب.

 

المسارات الدراسيّة

• رياضيّات لمدّة 3 سنوات
• رياضيّات عمليّة لمدّة 3 سنوات
• رياضيّات عمليّة لمدّة 4 سنوات

يستطيع الطلاب تأجيل الاختيار بين مسارات الدراسة المختلفة حتّى الفصل الدراسيّ الرابع من فترة تعليمهم، وبذلك، يُتاح لهم وقتٌ لبناء برنامجهم للمستقبل.

في مسارَيّ“الرياضيّات لمدّة 3 سنوات” و”الرياضيّات لمدّة 4 سنوات”، يُمكن دمج دراسة الرياضيّات مع مسارات تخصّص في مجالاتٍ أخرى، مثل: علوم الحاسوب، الفيزياء، الإحصاء، الاقتصاد وما شابه (إنّ إمكانيّة التخصّص في علوم الحاسوب مَنوطةٌ بمستوى العلامات المناسب).

 

لقب أوّل إضافيّ

هناك فرصةُ تعلّمٍ للحصول على لقبٍ إضافيٍّ في تدريس العلوم، يحصل فيه الطالب على شهادةٍ في التدريس.

 

لقب أوّل إضافي في مسارٍ آخر

تستقبل كليّة الرياضيّات طلابًا متفوّقين من كليّات أخرى في التخنيون، يكونون معنيّين في التعلّم للقبٍ أوّلَ إضافيّ في الرياضيّات. هناك احتمال حصول على منحة للمُلزَمين بإكمال 150% من قسط التعليم، مع إنهاء الدراسة للقب الأوّل الإضافيّ في الرياضيّات. لمزيدٍ من التفاصيل، الرجاء التوجّه إلى سكرتارية الكليّة.

 

برنامج دراسيّ مشترَك

لقب مزدوج: رياضيّات – علوم حاسوب

مسار مشترَك بين كليّة الرياضيّات وكليّة علوم الحاسوب. مسار القبول المباشر الذي يجب التسجيل له بشكلٍ مستقلّ.

 

 

توجّهوا إلينا

راحيل طوبول | mathstd@technion.ac.il | 8294279-04

http://www.math.technion.ac.il

 

 

رياضيّات مع علوم حاسوب

يخضع هذا المسار للمسؤوليّة الأكاديميّة التابعة لكليّة الرياضيّات.

 

جوائز تفوّق

تُمنَح جوائز التفوّق للطلاب في الكليّة.

 

ما المُمَيّزُ في المسار

يدمجُ مسارُ الرياضيّات مع علوم الحاسوبِ لقبًا في الرياضيّاتِ مع دراسةِ المواضيع الأساس في علوم الحاسوب. يُغطّي المسارُ المواضيع الإلزاميّة الأساسيّة في الرياضيّات وعلوم الحاسوب على حدٍّ سواء.

يحظى خرّيجو مسار الرياضيّات مع علوم الحاسوب بقاعدةٍ رياضيّةٍ راسخة، مع معرفةٍ في علوم الحاسوب، تُتيح لهم الاندماج في الصناعة، أو متابعة دراستهم للحصول على ألقاب عُليا.

يضمّ هذا المسارُ برنامجيْن دراسيَّيْن: برنامجًا مُدّته 3 سنوات، وبرنامجًا مُدّته 4 سنوات. في البرنامج الذي مُدّته 3 سنوات، العلاقة القائمة بين تعلّم المساقات في الرياضيّات والمساقات في علوم الحاسوب هي 1:2. أمّا البرنامج الذي مُدّته 4 سنوات، فيوفّر قاعدةً أوسعَ في علوم الحاسوب.

 

توجّهوا إلينا

راحيل طوبول | mathstd@technion.ac.il | 8294279-04

http://www.math.technion.ac.il

 

 

الرياضيّات مع الإحصاء وبحث عمليّات التنفيذ

جوائز تفوّق

تُمنَح جوائز التفوّق للطلاب المُسجَّلين في كليّة الرياضيّات.

 

الطلاب الملائمون لهذا المسار

في معظم مجالات الهندسة، علوم الاجتماع والإدارة، يزداد عمل الإحصاء وبحث عمليّات التنفيذ مع مرور السنين. تُقدِّمُ كليّة الرياضيّة لقبًا يدمج بين هذيْن المجاليْن، تتجلّى فائدته في منح قاعدةٍ رياضيّة راسخة، تُساعد من يرغب في مُتابعة هذه المجالات في الصناعة، ومن يرغبُ في متابعة دراسته للحصول على ألقابٍ عُليا، أيضًا.

يغطّي المسار، تقريبًا، كلّ المواضيع الإلزاميّة للحصول على لقبٍ في الرياضيّات، ويغطّي، أيضًا، مواضيع أساسيّة في الإحصاء والبحث التطبيقي التي يتمُّ تدريسُها في كليّة الصناعة والإدارة، بدءًا من الفصل الدراسيِّ الرابع.

 

 

 

توجّهوا إلينا

راحيل طوبول | mathstd@technion.ac.il | 8294279-04

http://www.math.technion.ac.il

 

 

رياضيّات-فيزياء

جوائز تفوّق

تُمنَح جوائز التفوّق للطلاب المُسجَّلين في كليّة الرياضيّات بصفتها الكليّة الرئيسيّة.

 

مَن هُم خرّيجو البرنامج

تمّ تحقيقُ إنجازاتٍ ملموسةٍ في التطوير العلميّ، مع تطوّر الرياضيّات والفيزياء في المقابل، من خلال تحديد التحديات المتبادلة. هذا المسار الدراسيُّ مُعدٌّ للمهتمّين في الرياضيات والفيزياء معًا، والرّاغبين في الاستمتاع بكِلا العالميْن. تتميّز شخصيّة خرّيجي المسار بأنها شخصيّة عالِم الفيزياء الذي يفهم جيّدًا في مجال الرياضيّات، أو عالم الرياضيّات صاحب التوجّه الجيّد جدًا نحو العلم التطبيقيّ. يكون خرّيجو الكليّة أصحاب مؤهّلاتٍ علميّةٍ أساسيّةٍ في مجالٍ واسعٍ، خصوصًا في مجال الفيزياء ومجال الرياضيّات التطبيقيّة، الأمر الذي يُتيح لهم إمكانيّة الاندماج جيّدًا ضمنَ طواقم بحث وتطوير صناعات غنيّة بالمعرفة.

 

توجّهوا إلينا

في الفيزياء: بورفيسور أورين براغمان | bergman@physics.technion.ac.il | 8293546-04

إيريت لزروفيتش | irit@physics.technion.ac.il | 8293996-04

http://phys.technion.ac.il

 

في الرياضيّات: راحيل طوبول | mathstd@technion.ac.il | 8294279-04

http://www.math.technion.ac.il

 

 

الفيزياء

انتبهوا!

يُمكن قبولكم لمسار الفيزياء بدون علامة بسيخومتري شرط أن تحتوي شهادة البجروت على 5 وحدات في الرياضيّات و5 وحداتٍ في الفيزياء بعلامة 90 وما فوق.

يستطيع الطلاب المتفوّقون الالتحاق بمسار الفيزياء بدون علامة بسيخومتري شرطَ أن تشمل شهادة البجروت لديهم على 5 وحدات في الرياضيّات والفيزياء بعلامة 90 وما فوق.

 

التوظيف – أين

بالنسبة لخرّيجي اللقب الأول أصحاب العلامات العالية، والذين ينجحون في مقابلة القبول، من المُفضّل أن يُتابعوا بحثهم للقب الثاني والدكتوراة. أثناء تعلّم اللقب الثاني والدكتوراة، يكون الطالب مخوّلاً للحصول على منحةٍ وإعفاءٍ من قسط التعليم.

 

أمامَ خرّيجي مسار الفيزياء، في كلّ الألقاب، هناك فُرَص توظيف مفتوحة في مجال البحث والتطوير في الصناعات الغنيّة بالمعرفة، وفي معاهد البحث ومعاهد التعليم العالي. يشغلُ خرّيجو الفيزياء في التخنيون، اليومَ، مناصب مرموقةً في كلّ الأوساط الآنف ذكرها. في السنوات الأخيرة، تمّ تخصيص جزءٍ ملموسٍ من موارد البحث والتطوير في الصناعات الغنيّة بالمعرفة في إسرائيل، ولذلك، فإنّ هناك طلبًا متزايدًا على خرّيجي الفيزياء في كلّ الألقاب.

 

مجالات البحث

يعمل طاقم الكليّة وطلاب اللقب الثاني والدكتوراة في البحث ضمن مجالاتٍ متنوّعة: الأوبتيكا الكميّة والليزر | الأوبتو-إلكترونيكا | الفيزياء الذريّة والجزيئيّة | فيزياء الجزيئات الأساسيّة | الفيزياء الفلكيّة | فيزياء الحرارة المنخفضة والمُوصِلات الفائقة | فيزياء برامج المقياس المتوسّط | فيزياء الحالة الصلبة والفيزياء الثابتة | البيو-فيزياء | الفيزياء الحسابيّة | الفيزياء النظريّة العامّة.

 

مجرى التعليم ومجالات التخصّص

مسار التعليم الأساسي هو الفيزياء لثلاث سنوات. يمنحُ هذا المسارُ الطلابَ نظرةً عامّةً وعميقةٍ على النظريّات الفيزيائيّة ومبادئ التفكير الفيزيائي، بما في ذلك التفكير المبسَّط. تشهدُ السنة الأخيرةُ تشديدًا على الأسئلة المفتوحة في الفيزياء، وعلى البحث العلميّ المتقدّم الذي لا يُعتبر عمليًّا بالضرورة. يُنهي الخرّيجون لقبهم وهم جاهزون جيّدًا لمتابعة البحث في اتّجاهاتٍ كثيرةٍ في مجالات الفيزياء والمجالات القريبة. يُعتبر البرنامج مُناسبًا، بشكلٍ خاصّ، لأولئك الذين يرغبون في متابعة تعليمهم للقب الثاني والدكتوراة، ولكن أيضًا للذين يختارون المتابعة ضمن مجال الصناعة (وهناك الكثير من هؤلاء). من خلال تكنولوجيا متفوّقة أو تكنولوجيا أخرى، يُنهي الطلابُ البرنامج مع معرفةٍ عميقةٍ وأسلوب تفكيرٍ نقديّ. المسار الذي مُدّته 3 سنواتٍ، يُمهّد للطلاب البدء في البحث في اللقب الثاني أو في الصناعة، وذلك خلال أقرب وقتٍ مُمكن.

 

في البداية يتمّ تعلّم المواضيع الأساس التخنيونيّة. بعد ذلك، يتمّ تعلّم مساقاتٍ في المجالات التالية: الفيزياء الكميّة | الفيزياء الذريّة والنوويّة | فيزياء الحالة الصلبة | الفيزياء الفلكيّة والمزيد. في مقابل التعليم النظري، يندمج الطلاب في مختبرات فيزيائيّة هدفها تدريس تقنيّات عملٍ متقدّمةٍ ودقيقة، أساليب قياس حديثة وإجراء بحث عملي للظواهر الفيزيائيّة.

 

في نهاية السنة الثانية، يستطيع الطلاب التسجّل لمسار الفيزياء الذي مدّته 4 سنوات. هذا المسار مخصّص للطلاب المهتمّين في البصريات العمليّة والأوبتو-إلكترونيكا، والذين ينوون الاندماج في صناعات عِلم الأوبتيكا المتقدّمة وإجراء أبحاثٍ والتطوير في مجال الأوبتيكا. بالإضافة إلى ذلك، يتعلّم الطلابُ في هذا المسار مواضيع الهندسة، أيضًا.

 

برنامج للمتفوّقين

بالإضافة إلى البرنامج العاديّ، تُقدّم كليّة الفيزياء مسارًا خاصًّا للطلاب المتفوّقين. يتم قبول 5 طلابٍ تقريبًا كلّ سنة. يتمتّع الطلاب في البرنامج بمرافقة دائمةٍ من قبَل أعضاء الطاقم التدريسيّ، ويتمّ دمجهم في بحثٍ منذ السنة الأولى. بالإضافة إلى ذلك، يحظى الطلاب بالمشاركة في برنامج إثراءٍ خاصّ. يتمّ قبول خرّيجي البرنامج بشكلٍ آليٍّ للقب الثاني، حتّى إنهم يستطيعون الاندماج في مسارٍ مباشرٍ للدكتوراة، مباشرةً بعد اللقب الأوّل.

 

برنامج دراسيّ مُشترَك

فيزياء-رياضيّات: مسار مُشترَك بين كليّة الفيزياء وكليّة الرياضيّات.

مسار دراسي للحصول على لقب بثلاث سنواتٍ يتمّ فيه تدريسُ مساقاتٍ في الفيزياء والرياضيّات بصورةٍ متوازنة.

 

ألقاب مزدوجة

• لقب مزدوج: هندسة موادّ – فيزياء
• لقب مزدوج: هندسة كهرباء – فيزياء
• لقب مزدوج: فيزياء – علوم حاسوب
• لقب مزدوج: هندسة بيو-طبيّة – فيزياء

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور أورين براغمان | bergman@physics.technion.ac.il | 8293546-04

إيريت لزروفيتش | irit@physics.technion.ac.il | 8293996-04

http://ph.technion.ac.il

 

 

الطبّ

هدفُ التعلّم في مسارٍ الطبّ هو تدريبُ أطبّاء يكونون أصحاب شهاداتٍ شاملة ترتكزُ على قاعدةِ علوم الأساس وعلوم الأحياء، وعلى ركيزةٍ صلبةٍ من العلوم السابقة للمرحلة الإكلينيكيّة والمواكبة للمرحلة الإكلينيكيّة، على حدٍّ سواء.

يبدأ الطلاب الذين تمّ قبولهم لموضوع الطبّ دراستهم في مسارِ علوم الطلبّ، ويتابعون، بعد ذلك، في مسارٍ للقبول للقب “دكتور في الطبّ” (MD).

مدّة المسار هي 7 سنوات ونصف السّنة حتّى الحصول على لقب M.D. في الطبّ.

 

البرنامج الدراسيّ

إنّ الطلاب الذين يُحصّلون في فترة دراستهم، على مدى أوّل سنتيْن، معدّلاً عامًّا بعلامة 75 على الأقلّ، والذين يحصلون على علامة 65، على الأقلّ، في كلّ واحد من المواضيع الأساس التالية: كيمياء عضويّة، بيوكيمياء عامّة، علم جينات الإنسان، بيولوجيا الخليّة، عِلم الجراثيم العامّ، فيسيولوجيا الخليّة وعلم المناعة الأساسية، هم وحدهم من يكون في إمكانهم أن يتابعوا دراستهم وينتقلوا إلى السنة الثالثة.

بعد إنهاء أوّل 3 سنوات دراسيّة يحصل الطلاب على لقب “خرّيج علوم في علوم الطبّ”. بعد إنهاء سنوات التعليم الـ6، اختبارات التأهيل وسنة التدريب (الستاج)، يحصل الطلاب على لقب “دكتور في الطبّ” MD.

 

 

مجرى التعليم

السنوات الثلاث الأولى (السنوات السابقة للمرحلة الإكلينيكيّة)، مؤلّفة من مجموعةٍ واسعةٍ من المساقات العلميّة والطبيّة. قسمٌ من المساقات يُركّز على الجانب الإنسانيّ من الموضوع، وعلى أهميّة العلاقة الإنسانيّة مع المُعالَج. مع نهاية فترة التعليم هذه، يحصل الطلاب على لقب “خرّيج في علوم الطبّ”.

السنة الرابعة-السادسة (السنوات الإكلينيكيّة)– نصف السنة الأولى في السنة الرابعة مؤلّفةٌ من المساق الاندماجي الذي يدمج ما تمّ تعلّمه في السنوات الأولى مع القسم العمليّ والإكلينيكيّ. يتمّ إجراء ما تبقّى من التعليم ضمن مجموعاتٍ صغيرةٍ في مستشفيات شمالَ البلاد، مع التشديد على الجانب الإكلينيكي – أخذ تفاصيل التشخيص، فحص الجسم واختيار فحوصات مُساعِدة، دمج المعرفة واختيار العلاج المناسب.

سنة ما-بعد السادسة– نصف سنةٍ من امتحانات الإنهاء مع نهاية السنة السادسة.

سنة مُمارسة عمليّة (ستاج) في أحد المستشفيات في البلاد حسب القرعة. تُعتبر هذه السنة بمثابة سنة تجربة عمليّة في المستشفيات، يتعلّم فيها طلاب الستاج ويعملون تحت إشراف أطباء مرموقين في عددٍ من الأقسام الإلزاميّة في المستشفيات والأقسام الاختياريّة في المستشفيات التي يعملون فيها أو في غيرها، حسب اختيارهم.

أثناء فترة التعليم (بشكلٍ عامّ، بدءًا من السنة الرابعة)، يُقدّم الطلاب مشروع إنهاء يُشكّل جزءًا من شروط القبول للقب MD. مع نهاية التعليم الإكلينيكيّ، يتمّ اختبار الطلاب من خلال اختبارات إنهاء، يخرج الطلابُ بعدها إلى سنة مُمارسةٍ عمليّة. مع نهاية ذلك، وبعد الحصول على تصديقٍ نهائيّ، يُمنحَ خرّيجو البرنامج لقب “دكتور في الطبّ”، ورخصةً لمزاولة مهنة الطبّ في إسرائيل، من قبَل وزارة الصحّة.

الطلاب الذين تحصيلهم العلميّ مرتفع بشكلٍ خاصّ، يستطيعون السجيل مع نهاية المرحلة الأولى من دراسات الطبّ في كليّةٍ لدراسات التأهيل من أجل استكمال لقب “مؤهّل” أو “دكتور” في علوم الطبّ.

 

برنامج دراسي مُشترك

مسار للقبٍ مزدوج: هندسة بيو-طبيّة – طبّ

مسار دراسيٌّ مشترَك بين كليّة الطبّ وكليّة الهندسة البيو-طبيّة.

برنامجٌ إثرائيٌّ مخصّص للمتقدّمين للدراسة الذين لديهم تحصيل علميّ مرتفعٌ بشكلٍ خاصّ، والذين ينجحون في اجتياز امتحان التصنيف لموضوع الطبّ (مور). يحصل المتفوّقون على مِنَح.

يمنحُ هذا المسار الخاصّ ثلاثة ألقاب: “خرّيج في العلوم الطبيّة”، “مؤهّل في علوم الهندسة البيو-طبيّة” ولقب “دكتور في الطبّ” (MD).

هدف المسار هو تدريب خرّيجين لديهم معرفةٌ عميقةٌ في الهندسة والطبّ على حدٍّ سواء، والذين سيقودون البحث الطبيّ لكلّ اتّجاهاته المختلفة، ويكونون جيل المستقبل من الباحثين المرموقين الذين يتحكّمون بوجهات البحث الجديدة، ومجالات الطبّ، الهندسة والصناعة البيو-طبيّة.

مدّة البرنامج: 8 سنوات دراسيّة فقط، بدلاً من 10 سنة (بدون ستاج).

يُمكن الانتقال من الهندسة البيو-طبيّة إلى لقب مزدوج. لمزيد من التفاصيل، راجعوا الفصل: شروط القبول – الانتقال من مسار إلى آخر في بداية التعليم.

لمزيد من التفاصل، يُمكن التوجّه إلى مُنسّقة التدريس في كليّة الطب | 8295372-04.

تطعيمات للذين تمّ قبولهم

الطلاب الذين تمّ قبولهم لدراسة الطب، لا يستطيعون مباشرة دراستهم في التخنيون قبل استصدار تصديقاتٍ لتطعيمٍ يكون ساري المفعول ضدّ الخناق، تيتانوس، شلل الأطفل، الحصبة الألمانيّة، الحصبة، التهاب الكبد B ونتائج تشخّص الإصابة بجرثومة السلّ.

إجراءات فحص وجود مرض مُقيِّد

تُتيح هذه الإجراءات لكليّة الطبّ في التخنيون، فحصَ الحالة الطبيّة لمُرشّحي أو طلاب الطبّ في التخنيون، في حالة وجود شكّ بوجود مرضٍ مُقيِّدٍ في جسمهم، وعند الحاجة، إذا وجدوا مرضى بمرضٍ مُقيِّدٍ، وقفَ تعليمهم. كلّ ذلك ضمنَ الحفاظ البالغ على السريّة الطبيّة، احترام الإنسان وخصوصيّته. يستطيع المعنيّون مراجعة الإجراءات في سكرتاريّة دراسات التأهيل.

توجّهوا إلينا

غليت سطولر | galit@technion.ac.il | 8295398-04 | http://md.technion.ac.il

 

 

لقب مزدوج: هندسة بيو-طبيّة – فيزياء

مسار تعليمٍ مُشترَك بين كليّة الهندسة البيو-طبيّة وكليّة الفيزياء.

البرنامج حديثٌ ومُعَدّ لعددٍ محدودٍ من الطلاب المتفوّقين، المهتمّين في تطوير المعرفة العلميّة والتكنولوجيّة في مجالات الهندسة البيو-طبيّة، مع دمجِ معرفةٍ وفهمٍ فيزيائيّيْن أكثر عُمقًا، للظواهر وأساليب البحث العصريّة في مجال الهندسة البيو-طبيّة.

مع نهاية تعليمهم، يحصل الخرّيجون على لقبيْن: لقب مؤهّل في علوم الهندسة البيو-طبيّة، ولقب خرّيج في علوم الفيزياء.

في هذا المسار، يتمّ بذلُ جهدٍ لتنسيق البرامج والامتحانات في كِلا المساريْن. هناك صعوبةٌ معيّنةٌ في تنسيق البرنامج لكميّةٍ محدودةٍ جدًّا من الطلاب، يُمكن أن تطول فترة تعليمهم عن الفترة المُخطَّط لها.

 

توجّهوا إلينا

في الهندسة البيو-طبيّة: د. دفير يلين | yelin@bm.technion.ac.il | 8293832-04

http://www.bm.technion.ac.il

 

في الفيزياء: بروفيسور أورن بيرغمان | bergman@physics.technion.ac.il | 8293546-04

إيريت لزروفيتش | irit@physics.technion.ac.il | 8293996-04

http://phys.technion.ac.il

 

 

لقب مزدوج: هندسة بيو-طبيّة – طبّ

مسار دراسي مشترك بين كليّة الطب وكليّة الهندسة البيو-طبية

 

 

 

هدف المسار

يهدف المسار إلى تدريب خرّيجين ذوي معرفةٍ عميقةٍ في الهندسة والطبّ على حدٍّ سواء، ليقودوا البحث الطبيّ على أنواعه وأن يكونوا جيل المستقبل من الباحثين الكبار الذين يُقودون دفة البحث الجديدة في مجالات الطبّ، الهندسة والصناعة البيو-طبيّة.

يحصل المتفوّقون على مِنَح.

مدّة البرنامج

8 سنوات دراسيّة فقط، بدلاً من 10 سنوات (بدون ستاج)

يتعلّم الطلاب في البرنامج ما يلي

• الطلاب الذي تمّ قبولهم لدراسة الطبّ المعنيّون في الدراسة مع التشديد على الجانب الهندسيّ.
• الطلاب المعنيّون في الحصول على هذا اللقب المزدوج، ولكن لم يتمّ قبولهم لدراسة الطبّ، والذين لديهم معدّل علامات مناسب، يستطيعون محاولة الانتقال إلى لقبٍ مزدوج أثناء تعليمهم. شروط الانتقال مُفصَّلة في الفصل: “شروط القبول – الانتقال من مسار إلى آخر في بداية التعليم”.

سير التعليم

• في أوّل سنتيْن يتعلّم الطلاب الأساسَ في العلم الدقيقة، الهندسة علوم الأحياء والطب.
• في السنة الثالثة من البرنامج، يتم استكمال جميع المواضيع من أول سنتيْن في الطب، مقابل دراسات الهندسة.
• في السنة الرابعة يرجع الطلاب إلى الحرم الجامعي في التخنيون ويقضون فيه سنةً دراسيّةً في مجال الهندسة، من أجل استكمال لقب الهندسة.
• مع نهاية السنة الثالثة في المسار، يُمكن الاستمرار في مجال الطبّ، وإنهاء الطبّ بعد 3 سنوات، أو الاستمرار للسنة الرابعة في الهندسة البيو-طبيّة ثمّ استكمال دراسة الطبّ.
• الطلاب الذين لا يتم قبولهم لموضوع الطبّ، يُنهون لقبهم في الهندسة البيو-طبيّة، ويتمّ احتسابُ المساقات الزّائدة التي تعلّموها مساقاتِ مجال.

 

مستشار المسار: بروفيسور-عضور أمير لندسبيرغ | 8295502-04 | amir@bm.technion.ac.il

 

لقب مزدوج: هندسة كهرباء-فيزياء

(برنامج “بسغوت” للطلاب المجنَّدين المتفوّقين)

يُقدّم التخنيون مسارًا للمرشّحين المتفوّقين الراغبين في تعلّم الهندسة ضمن مجال الإلكترونيكا، الأوبتو-ألكترونيكا، الموجات والاتصال مع الانكشاف والقدرة على الاندماج في كلّ مجالات هندسة الكهرباء، مع قاعدةٍ علميّةٍ واسعةٍ في الفيزياء. جاء المسار تلبيةً لطلبات الصناعات الغنيّة بالمعرفة، التي تقبلُ خرّيجي تخنيون أصحاب شهادةٍ علميّة-تكنولوجيّة عميقةٍ وواسعة.

تُجرى الدراسة في إطار كلّيتي هندسة الكهرباء والفيزياء في التخنيون. يحظى الطلاب الذين تمّ قبولهم بمسارٍ دراسيٍّ خاصّ، يمنحهم لقبًا أوّل في الفيزياء ولقبًا أوّل (مهندس) في هندسة الكهرباء بعد إنهائه بنجاح.

البرنامج مُعَدّ للطلاب المجنَّدين في إطار برنامج “بسغوت”، الذين يتمّ تصنيفهم بالتنسيق مع الجيش. يندمجُ خرّيجو الكليّة في مناصب بحث وتطوير في الجيش.

 

لمزيدٍ من المعلومات يُمكن التوجّه إلى ممثّلي برنامج “بسغوت” | 7745/6976186-03

بما أنّ عدد الأماكن في هذا المسار محدود، من المُفضّل تسجيل مسار هندسة الكهرباء كأفضليّة ثانية، (حيث إنّ هذا الموضوع يضمّ مجالات تخصّص مع تشديد كبير على الدراسات الفيزيائيّة) أو مسار الفيزياء.

 

 

توجّهوا إلينا

بروفيسور إيال بوكس | eyal@ee.technion.ac.il | 8293459-04

http://webee.technion.ac.il

 

 

لقب مزدوج: رياضيّات-علوم حاسوب

ما المميّز في هذا المسار؟

المسار مُعَدّ للمرشّحين أصحاب معدّل تحصيل علمي مرتفع بشكلٍ خاصّ (مسار متفوّقين)، تتمّ إدارته بشكل مشترَك من قبَل كليّة الرياضيّات وكليّة علوم الحاسوب. يمنحُ المسار لقبيْن أوّليْن: “خرّيج في علوم الرياضيّات” و”خرّيج علومٍ في علوم الحاسوب”.

 

التفوّق

للتفاصيل عن برنامج التفوّق التابع للكليّات، تُرجى مراجعة مسار القبول الخاصّ بالكليّة الأساسيّة، الرياضيّات أو علوم الحاسوب.

 

مجالات التوظيف وفُرَص العمل

هدف المسار هو تدريب أصحاب معرفةٍ عميقةٍ في علوم الحاسوب والرياضيّات على حدٍّ سواء، قادرون على الاندماج والريادة في مجالات البحث والصناعة في هذه المجالات. الطلاب في المسار هم طلابٌ رائعون، ومعظمهم يُتابع دراسته للقب الثاني في إحدى الكليتين حسب اختياره. أمّا الآخرون فيتمّ قبولهم في جامعاتٍ رائدةٍ أخرى أو يتوجّهون لصناعة الهاي-تِك.

 

مجرى التعليم

برنامج دراسيٌّ مدّته 7 فصولٍ دراسيّةٍ يشملُ كلّ المواضيع الإلزاميّة في مجاليّ الرياضيّات وعلوم الحاسوب. العلاقة بين مساقات الرياضيّات ومساقات علوم الحاسوب في هذا البرنامج تُعتبر متساوية. يتمتّع الطلاب من خدمات كلتا الكليتين – الرياضيّات وعلوم الحاسوب، حيث يتمّ تُمنَح لهم، بشكلٍ خاصّ، إمكانيّة الدخول إلى المكتبات، باحة الحواسيب والمختبرات التابعة لكِلتا الكليتين. يستطيع خرّيجو المسار متابعة تعليمهم للقب الثاني في كلّ واحدٍ من الكليتين. يُعتبر خرّيجو المسار خرّيجي المسار الذي مُدّته 4 سنوات عند قبولهم للقب الثاني في كليّة علوم الحاسوب.

 

 

توجّهوا إلينا

في علوم الحاسوب: حافه شمير ودوريت آسا | ug@cs.technion.ac.il| 4316/8294344-04

http://www.cs.technion.ac.il/he

 

في الرياضيّات: راحيل طوبول | mathstd@tx.technion.ac.il | 8294279-04

http://www.math.technion.ac.il

 

 

لقب مزدوج: فيزياء-علوم حاسوب

المسار مُعَدّ للمرشّحين الذين معدّل تحصيلهم العلميّ مرتفعٍ بشكلٍ خاصّ (مسار للمتفوّقين)، وتتمّ إدارته بشكلٍ مشترَك من قِبَل كليّة الفيزياء وكليّة علوم الحاسوب. يمنحُ المسارُ لقبيْن أوّليْن، الأوّل “خرّيج علومٍ في الفيزياء” والثاني “خرّيج علومٍ في علوم الحاسوب”.

 

التفوّق

للحصول على معلوماتٍ عن برنامج التفوّق التابع للكليّتين، تُرجى مراجعة مسار القبول في الكليّة الأساسية، الفيزياء أو علوم الحاسوب.

 

مجالات التوظيف وفُرَص العمل

هدف المسار هو تدريب أصحاب معرفةٍ عميقةٍ في علوم الحاسوب والفيزياء على حدٍّ سواء، يكونون قادرين على الاندماج والريادة في مجالات البحث والصناعة في هذه المجالات. الطلاب في المسار هم طلابٌ رائعون، ومعظمهم يُتابع دراسته للقب الثاني في إحدى الكليّتين حسب اختياره. أمّا الآخرون فيتمّ قبولهم في جامعاتٍ رائدةٍ أرى أو يتوجّهون لصناعة الهاي-تِك.

المسار مُناسب بشكلٍ خاصّ للمعنيّين في التخصّص في اتّجاهاتٍ مُتعدّدة المجالات، مثل: الحواسيب الكميّة | فيزياء الحاسوب | برامج حاسوب علميّة | الفيزياء الحسابيّة | المنظومات الذكيّة | أوبتيكا ومُعالجة صوَر | اتّصال بصري | ديناميكا والمزيد. ولكن، بعد ذلك، يكتسبُ الطلاب معرفةً واسعةً تساعدهم جدًّا في كلّ اتّجاه علميّ يقررون المتابعة فيه لاحقًا ضمن صناعةٍ ما أو مجالٍ أكاديميٍّ ما.

 

مجرى التعليم

برنامج دراسيُّ مُدّته 8 فصول دراسيّة يشتمل كلّ المواضيع الإلزاميّة في مجاليّ الفيزياء وعلوم الحاسوب. العلاقة بين مساقات الفيزياء ومساقات علوم الحاسوب في هذا البرنامج تُعتبر متساوية. يتمتّع الطلاب من خدمات كِلتا الكليّتين –الفيزياء وعلوم الحاسوب، حيث تُمنَح لهم، بشكلٍ خاصّ، إمكانيّة الدخول إلى المكتبات، باحة الحواسيب والمختبرات التابعة لكِلتا الكليّتين. يستطيع خرّيجو المسار متابعة تعليمهم للقب الثاني في كلّ واحدة من الكليّتين. يُعتبر خرّيجو المسار خرّيجي المسار الذي مُدّته 4 سنوات عند قبولهم للقب الثاني في كليّة علوم الحاسوب. يحصل الطلاب على المعاملة نفسها حتى لو سجّلوا للقبٍ ثانٍ في كليّة الفيزياء.

 

توجّهوا إاينا

في علوم الحاسوب: حافه شمير ودوريت آسا | ug@cs.technion.ac.il | 4316/8294344-04

http://www.cs.technion.ac.il/he

 

في الفيزياء: بروفيسور عميت كيرن | keren@physics.technion.ac.il | 8293662-04

إيريت لزروفيتش | irit@physics.technion.ac.il | 8293996-04

http://phys.technion.ac.il